生命是一段又一段的旅程，过去四年里，我把心理学的学习和个人成长作为最重要的课题，过程中充满各种困惑，冲突，以及数不清的质疑与面见自己的恐惧，幸有导师团队的带领，每一年以将近十万字的阅读报告，接受导师一年将近三百个小时的课程详细讲解，也接受累计三百小时的个人分析与体验，的确，这趟旅程中最重要的是自我面见。
几年中，学习的课程内容包括以下几大板块：
1、团体的建设及职业倦怠培训：
《超级合作者》，《匠人》以及跟随导师在公交公司，云南省精神卫生中心等单位的团体建设和培训项目。
2、精神分析学派的理论基础
经典精神分析：《弗洛伊德文集》
分析心理学：《荣格文集》
客体关系：《温尼科特传》、克莱因等
自体心理学：科胡特《自体心理学》等
过程中也接触到马勒，埃里克森，霍妮，弗洛姆，安娜.弗洛伊德等各家的理论知识。
3、哲学思维及文学艺术的熏陶
尼采《查拉图斯特拉如是说》、叔本华《表象及意志的世界》，《维特根斯坦传》等等相关的书籍阅读以及导师课程讲解。
马尔克斯《百年孤独》，《耶路撒冷三千年》，梵高莫奈的艺术作品赏析以及人物分析，《少有人发现的美》认识西方艺术发展史。
4、占星与灵性的觉醒
占星部分以荣格分析心理学为基础，灵性部分以禅修，拍打，冥想，站桩等方式进行，主要源自自己修行中的方法整合，各种修行法门皆是工具，重要的是得以见证本心的力量，不断增强壮大之。
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这些知识的积淀也应用在精品阅读课程中，建立了针对不同孩子的独特培养体系，游戏的方式学习，再以艺术图像化输出，在孩子们的成长中打下坚实的根基，基本形成专属的课程体系，高低年级的阅读方式精细分化，提升孩子心智基础进而建立高效阅读，中间的动力学错综复杂～～2017年开年，内心的呼声越来越高，“走，向，更深的路”，“走，成长之路，用你的所学知识，做专业工作，助人建构心智模式”，这呼声停不下来，令我日夜难安，在细细的思考之后，特做出以下方向的分化与建构：
1、咨询&动力建构方向，针对学习障碍，学习动力不足导致成绩差，性格极端与同学关系不佳，左右脑的协调发展等孩子，包含咨询，一对一或一对二晚托等方向。
2、精品阅读小班：继续以拓展孩子视野，加强知识学习，发展孩子认知理解力，同时会以绘画，音乐，冥想等等艺术设计，开发孩子的右脑潜能，这两方面的训练系统已经卓有成效，精品阅读班的孩子因此在心智发展，行为习惯，学习成绩，以及交流沟通等等方面都有较大提升，形成递进式的成长阶梯。
3、家长沙龙：授之以鱼不如授之以渔，在长期的实践过程中发现，家长的学习能够最大程度带动孩子的成长，但，如何更好了解孩子？如何读懂他们无声的语言？如何高品质陪伴孩子？究竟小女孩与小男孩在小学阶段有怎样的异同？相信这些问题也困扰着很多家长，家长之路，是一条炼金术式的旅程。
