周末在楼下遛娃，听到一个1年级的家长向2年级家长询问，2年级是不是就没有带拼音题目的试卷了？是不是要在一年级就抓紧认字？
十分淡定的2年级家长，看着焦虑无比的1年级妈妈，无奈地点了点头，说2年级的确没有带拼音的题目了，但认字就算再怎么抓紧，也不是短时间能完成的任务。
然后2年级家长，慷慨地向1年级家长分享了自己孩子的成绩。说孩子上1年级之前，数学还能考90多分，到了2年级，因为考试时候没有拼音标注，孩子很多题目都看不懂，导致成绩下滑严重。
1年级家长惊呆，惊呼刚上1年级老师还是给念题目的，真的到了2年级就不给念题目了吗？
2年级家长也表示不理解，觉得自己的孩子认字不够，1年级念了一整年的题目，到了2年级突然不给念了，孩子本身还能靠读题目考90多分的，现在每次考试都非常不理想，简直就要压及格线了。
我一个3年级的家长，作为1、2年级的过来人，对两个家长的对话也是很震惊的。因为，我家孩子在1年级下学期的时候，老师都不给他们念题目了。期中、期末这样的考试，试卷上一般有拼音标注，平常考试没有拼音，老师就很少念了，其实是在倒逼孩子们自己多做题、多认字。
我们到了2年级，几乎没有家长再抱怨老师不念题目的问题了，毕竟1年级下学期都磕磕碰碰熬过来了。
所以，突然到2年级才不给念题目的班级，对于孩子来说，确实是致命打击。一是孩子已经养成了依赖别人读题的习惯，二是本身识字量还不够，就会出现一些家长看到的，成绩下滑地非常厉害。
怎奈，很多家长看到了问题所在，但真的是力不从心。毕竟，认字是一回事，理解字的组合，也就是词语、句子，又是另外一回事，这可真不是一下子就能提上来的。不然，怎么在家长群，经常会看到有人说，阅读是个玄学，哪怕一个孩子读了很多书，也未必见得阅读理解和作文有多强。
当孩子的问题出现了，一步步去达到标准，慢慢积累，就能解决至少读不懂题目的问题。家长真的该行动起来，而不是等待孩子自己惊艳自己。
