在毕业多年后
步入中年的男子
大力的褒奖他的某位班主任老师
正畅游在班主任的长河中的同仁
从远方发来质疑
面对这么多的学生
多少年之后有百分之几
会以什么形式回忆“班主任”
资深的老师不会强求
他说我们只是他们求学路上的一环
对于有些人来说是“良师益友”
对于有的孩子来说只是“路人”
每次就教育工作讨论中
班长总是占着一席之地
班长是我们的左膀右臂
更是老师和其他同学的联络员
可是在一个充满猜忌的班级里
隐形的暴力包括：班长是老师的小报告者
这就是重大的误会
班主任找一个合适的班长不容易
同学做一个合格的班长也不容易
容易与困难之间的沟壑中
残缺的是集体荣誉感
自大的家伙盲目的我行我素
不理会集体规则
不理解集体的需求
对于集体，
学生想要并能够予求什么
老师想要并能够予取什么
有人冷漠得只求相安无事
有人骄傲的必争我高你低
有人虚伪的就论你懂我知
有人真心的实施只争朝夕
人是神经系统丰富的生物
人心是脉络复杂的器官
人事是牵涉甚广的脉络网
“脑子是好东西”
可是思想复杂于心也是坏事
“简单”或许能让操作简便
长远的发展要靠理念
长久的生存要靠善意
但愿班主任是孩子人生路上
“印象深刻的一环”
