桃子 松江 知津学堂
孩子们在晚饭前承诺都能在20:30完成作业。
对于承诺在孩子心里到底是什么？承诺有多重要呢？
19:30，我看看孩子的作业进度不快，重申了这句话“记得你们承诺了李老师在20:30完成作业咯！”
20:00,看着节奏，只有怡有可能做到。
再看看阳，尝试着不同的握笔姿势，他承诺要有一点点改变，这就是改变吗？我夺过他手中的笔，请他停下来思考“你是怎么看待承诺”。而在他眼里，书写比以前好一点点了。真有点无可奈何，遇到复杂计算又有些抗拒，但是让他读题时，读着读着他自己找到方法时，就乐意做下去。他说你先不讲，让我自己先试试看。只是看着一堆计算就先选择逃避，所以陪着他读题，基本还都是自己会做。有时看着他超可爱的样子，心里心疼埋没了他的比较活络的思维。
诺的懂事，让我感觉有讨好，求关注，想起以前看的一本书《懂事的孩子最受伤》，心里时而感觉孩子活得很辛苦，处处体谅父母。
怡一见到粑粑，就跟粑粑解释今天的语文考试情况，好像在声明，你别怪我，我们班这次都不好，然后叨叨着自己排名，显然她有些害怕。
多多，眼看着19:50到了，还有英语卷、语文抄写、预习没做呢！我又问孩子，“你答应要写完，那你需要计时器帮助吗？
每次他眼瞅着时间不够，他自己会考虑计时逼自己。不过孩子还是孩子，一边在焦虑写不完，可一边还是会东张西望。
然，现在和我的互动也开始变得很直接。对于喜欢不喜欢都知道用语言来互动。今天他还很骄傲告诉我，自己吃了两碗饭。让爸爸感觉好奇怪，为啥在家里吃得很少。粑粑猜我们伙食好吧！我只是告诉他，然放学后肚子了多少东西：一杯莲藕山药羹，一个馒头，一个橘子，一小块小米糯米糕，两碗饭。应该不少东西吧！
20:30，只有怡在承诺时间完成了作业，这也许一种尝试吧！至少清楚一点，对于“承诺”，他们还需要好好播种。
