往往好的愿望只是像做做梦一样的了，本想着孩子上完幼儿园，直接入小学，教育起来，省时，省力，省心，现实中，呵呵，让你苦笑不得，焦虑不安。
想着每天上完班回到家，还要跟孩子检查作业，现在也是体会到了，为什么好多妈妈们一对孩子在做作业这段时间，就是个母老虎，焦躁。原来如此，我也是其中的一位。
自从现在的教育出来了个双减政策，对于没人照看的家庭来说，是挺好的，刚开始，我们也是托管到每天的5点半放学，孩子回来跟家长抱怨了，在学校作业也做不了，也是玩，时间太长了，想想也是的，早上7点半到下午的5点半的时间，作业效率也是没有的，晚上回家还是要家长辅导，按照孩子的意愿什么放学，什么时候回家，孩子哪有那么自觉的呀，这下好了，放学时间早了，玩的倒是痛快了，作业的事情还是没有解决了，怎么办，我没有强迫孩子，也没有过多的干预，只是在上学之前，跟她约定好，自己的事情需要自己来安排，在一个时间断内把作业好好完成。
【我的焦虑来了】
对于一个没有在上一年级前没有提前去上辅导课的孩子，回家不复习老师讲的课的话，是很难跟的上上的课程的，是我们对孩子太自信了，觉得她在课堂上面可以好好的消化课堂的知识，每次回来，问她的时候，作业完成了没有，孩子总是一句回答是完成了，心想着，孩子好自觉哦，可是，这份开心的是自己给自己的，一次，在晓黑板上看到数学老师批注的作业，红字“时间长”，还以为是老师表扬了她，结果，私聊老师，哈哈，老师说是速度慢了，我又开始坚持孩子的语文情况，好多拼音音节也不会拼了，英文的课文也有好多不会读了，这时，心里好像有块大石头压过来，对这孩子大声的说，学校的作业，也完成不了吗？每天不是让你好好的做做业吗？
孩子边留着眼泪，边委屈的说，作业上面好多字不认识，我把焦虑的情绪发泄给她了，发泄她的不是说她的作业没完成，而是，每次告诉我的是完成了的事，结果。。。。。。
【从根源找问题，解决问题，改善焦虑】
这样下去不是个事，是时候爸爸要出来帮忙解决问题了，爸爸思维跟妈妈的思维不一样，远程沟通，第一个数学，数学口算作业老师的评语是“时间长”，爸爸了解到不是题目答案不知道，而是写字的速度慢了，想把数字写好看些，时间就长了，原因找到了，解决问题，好好练字。第二个语文、英语，初入学习拼音，英语，原因老师上的节奏有些跟不上，记不住，爸爸建议每天花时间来复习，用举例的方式告诉她，我们的记忆就像是一个大盒子一样，每天不断的输入东西进来，没有巩固的话，时间长了，就消失了，想要记忆好的话，就要不断地巩固了，对于现在阶段没有好的方法来记忆，读一个音节，现在不会，隔一段时间再来读，书读百变，奇异自现。经过这一次的沟通，我们找到问题的根源，解决了问题。收拾好心情，重新开始制定好学习计划。
【轻松自来】
孩子自己定好了学习计划，每天回家都会把作业做完，经过3个晚上的一起巩固复习，前面落下的课也都追上来了，这是一个良好的现象，一到家，孩子都会把她完成的作业拿给我来检查，检查好了，我们一起聊聊天，陪她做做手工，看看她写的日记，焦虑没了，挺美好的。
