和先入为主有点关系的一个词好像是“有色眼镜”，两者都带有一些贬义，但在生活中，因为这些刻板会让人不那么公平得对对待一些事。
如果有人给你说了这是一个很“严肃”的老师，那么你绝不会放纵自己去故意和他开玩笑；如果你知道他是一个体育爱好者，那么为了拉近关系，你肯定会找一些体育话题。为什么忽然想谈这个话题了呢？
周末再给学生辅导作业的时候，班主任老师事沟通了A孩子的情况：家庭不算很好，报了补习班，但是课时不多，但是每科成绩都不是很好，只能换着上；B学生，家里应该父母也是管理阶层，在意的是老师对学生得负责度；这是一开始有关部门学生的信息接触，后来再上课得过程中发现，对于Ａ学生，我发现衣服上有一个小洞，会心生怜悯，但是对于他的学习态度好像看起来还是老实，但是一动手就不那么踏实，会偷懒计算，逻辑表达也有问题,这不是一个初三的学生，或者说一个踏实勤恳的学生应该有的状态；B学生，整个人的穿着到精气神都更利落，由于最近考试不理想，自己在家自闭了几天，在做题过程中会有偷懒不写公式的时候，但是思考过程没有少。
想说什么呢？好像更多让我感觉差一点真的是自身行为，在综合上家庭原因，真的会恨铁不成钢，A学生的思维不算差，但是大题很慢，为什么会这样？我想这和他内心嫌麻烦，没有为自己思路开道，而是在感叹过程艰难，导致心不专一，加上平时训练不扎实，正确率自然不可能高起来，而B学生思路有了之后很马上奋笔疾书，但不喜欢写公式，直接数学代替，也会出错，但整体思维是在线的，所以，孩子的成绩言而易见，一个补基，一个拔高，但在思考能力上，两者没有任何区别！
在两个孩子现阶段，对金钱的概念并不深刻，我想家长也不会天天在孩子面前说着这些吧，并且两个家庭都重视教育，但Ａ家庭主观上会以为提供不到孩子什么，只有出钱，但其实我认为家庭教育除了学校知识层面，还有很对，家长可以监督孩子学习，督促做题习惯，时常沟通，了解心理状态，一个好的习惯，一个健康的心态，一个正确的三观这是需要家庭的监督，仅仅靠周末补习，不过是“九牛一毛”。
授人以鱼不如授人以渔，很对刻板印象的形成其实也是后期被证实了，虽然没有绝对事情，但想改变都需要爱努力奋斗，每个人都会经历，只是好像不一样，但是对于个体在一定程度上来看，都一样。
