理念引入
子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
孔子说：“学习以后按时复习，不是很愉快吗？”
有人立刻就会反对：学习应该是痛苦的，学习不能是快乐的事情！
你看“头悬梁锥刺股，学海无涯苦作舟”。没有哪个人说学习是轻松的事情。
对于学习这件事，我是这样理解：学中玩，玩中学！
我们所有的经验和知识，大多来源于我们的生活。学者们把知识进行分类归纳总结，我们知道了答案！
爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师！
我们现在掌握了这些知识，培养孩子的兴趣，让我们有更多的时间去探索未知的世界。
通过20年的学习生涯，让我明白快乐学习指的是学习的这个过程是愉悦的，从不会到会，超越自我，对自己的认可提高自信心等等。那么如何将这样的理念分享给孩子？阅读育儿书籍，听其他老师的分享会，观摩其他学校好的方式！觉得好的就拿来试试，看是否适合自己的孩子？与孩子一起成长。
实践
玩扑克牌
当我叫儿子来玩扑克牌时，儿子非常的开心！立马去找了一副扑克牌。然后我来宣布游戏规则：
拿40张扑克牌进行连加，看谁用时最少，加的最准确！
因为是第一次玩，由我先来开始，结果加到十几张，就加不下去了，宣告失败！
然后我减掉20张扑克牌，用20张扑克牌进行连加。
先生说：他来试试！结果用了54秒连加完全对。
第二个我来尝试用时1分45秒全对！
第三个儿子来尝试用了2分13秒还加多了几个数！
先生鼓励儿子不错，只是在加的时候把88加3念成83，下次注意一下会更好！
第二轮
先生用时45秒
我用时2分33还多加了两个数字
儿子用时2分15少加了4个数字
儿子说：一点都不好玩，他不想来了！
我鼓励他最后玩一次
第三轮
先生说挑战30秒，结果失败用了50秒！
我说希望加对，用时2分15秒结果失败。
儿子加完1分40秒用时少了，结果加多了。他退出游戏。
后面我与先生玩牌的兴趣越加越浓，又玩了20分钟。我终于在1分钟内加完并且全对，先生挑战30秒成功！我们还约每天来一局。
反思：
本来是引导孩子玩耍，培养孩子快乐的学习兴趣，结果自己和先生却越玩越开心。从大声的念几加几到默念心算，速度快了许多。儿子却感觉感受打击，越玩越玩不下去。
今天与分享游戏的张老师联系，才明白这个游戏是练习口算，A代表1，有简单到复杂，先玩十张扑克，再过渡到20张，30张，40张，这样才能建立孩子的自信心。
针对我们的情况，我们要先体会玩牌的快乐，不去强迫孩子。氛围的感染让孩子自己加入我们其中，先让孩子玩10张建立自信心！体会玩耍的快乐！
扑克牌的玩法有很多种，找到适合自己孩子的玩法，让他真正的体会到在玩中学，在学中玩。
