今天刚刚翻开黄厚江《作文课的味道》，在序言里看到一个课例，黄厚江老师在听了徐飞老师的一节作文公开课《学会具体分析》后，对一句非洲谚语非常感兴趣。隔了没几天，他邀请徐飞老师听他的一节作文课，两人的课所用材料完全相同，所教内容完全不同。
黄厚江老师的课堂，围绕那句令他深思的非洲谚语“一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远”展开。
第一环节，黄老师让学生谈谈愿意选择一个人走还是一群人走；
第二环节，他根据学生在第一环节选择的观点分组，让大家尝试否定对方的观点，证明自己的观点；
第三环节，他引导学生跳出二元对立的思维定式，想想有没有其他可能；
第四环节，他提示学生会看题目，结合快与慢、远与更远两组矛盾，再次解读一个人走与一群人走的关系。
看到这里，我立马停止了阅读，我知道，如果不记录下来，我会很快忘记。
在过去的工作中，我在班级凝聚力这一方面做得不好，看到这个课例，我觉得除了是一节作文课，其实也可以是一节增强班级凝聚力主题班会课。在通过班会课延伸一节作文课，这样，班务管理和教学就可以相辅相成，互相促进。
当然，这只是最初的灵光乍现，具体的实施还需要更具体更充分的准备。
