Kim：其实有很多理由都告诉我们和孩子形成一种类似于朋友那样的关系不是一个特别好的想法。
第一个原因是如果家长一直希望孩子能够喜欢自己，像朋友那样有那种互相欣赏、互相喜欢的感觉，那么其实家长就无法行使正常的家长功能，帮助孩子形成孩子的自我。2岁或者3岁的孩子，他们其实是不喜欢接受自己犯的某一个错误，或者自己有某一些坏的心情、不好的感觉的，他们会把这个归咎怪罪到家长头上。他们也愿意相信自己的爸爸妈妈是非常强大的，所以是自己的爸爸妈妈导致了这些事情的发生。
我们之前提到了温尼科特（Winnicott），也提到了温尼科特说的有用的客体。家长在这个情况下需要吸收孩子的攻击性，这样孩子才能得到帮助，并且可以用一种改良过的，被社会接受有教养的方式去理解使用自己的攻击性。所以这些想和孩子成为相互朋友关系，希望孩子能够喜欢自己、爱慕自己、欣赏自己的家长，他们要不然就是没办法为孩子树立正常的边界，因为一旦树立边界孩子就有可能会生气。要不然他们就只能去劝说孩子，让孩子不对自己生气，压抑孩子的这种恨意，但是这两种做法都是不符合孩子的年龄发展特点的。
孩子是需要对父母发脾气的，甚至孩子需要能够对父母说我恨你，而一个想要和孩子做朋友的家长，他是不太能够接受这一点的。这些孩子他们会感知到，他们会有一种感觉，就是自己的爸爸妈妈是处理应对不了自己的这些攻击性和愤怒恨意的，所以他们就没有办法通过家长的帮助，帮自己表达自己的这些攻击性，并且更好的整合它们。他们只能够和家长有这种看起来的朋友关系，这样也会让他们和自己内在的攻击性没有一个好的关系，他们如果和自己内在的攻击性没有一个好的关系，他们内在的攻击性也就没办法正常健康的成长。所以你其实是能够和孩子做很多很多非常温暖、非常亲近的事情，非常非常好玩，陪孩子一起去骑车，和孩子一起去踢球，和孩子一起打电子游戏，在家里面和孩子玩，一起和孩子看电视、一起笑，这一切你都是可以和孩子一起做的，而且你做这一切的时候不需要和孩子成为所谓的朋友，你可以还是孩子的家长但和孩子做这些温暖，亲近，有趣的事情。家长是可以通过以下的方式和孩子亲近的，家长可以知道孩子最好的朋友是哪些人，孩子在学校里面有哪些小朋友他不太喜欢，孩子在学校里面的生活是什么样的，他对不同的老师会有哪些不同的感觉，哪些老师让他觉得很舒服，哪些老师让他觉得有一点压力有一点不舒服，通过这种对孩子的理解，其实也可以帮助家长亲近孩子，并且帮助家长从孩子的眼睛看他们的世界，这个其实也能够让家长和孩子亲近起来。
