上一篇有限的选择
倾听
在孩子们感觉被倾听后,他才会听。
1.当孩子试图与你对话时,注意到你是多么经常的打断,解释,辩护,说,或者命令孩子。
2·停止说,只听,可以问这样的问题,例如,“能给我举个例子吗?还有呢?”
3.当孩子说完后,问问他/她是否愿意听你说。
4.分享后,着重于寻求对双方都有利的解决方法
对不起请原谅,谢谢你我爱你
1.当孩子试图与你对话时,注意到你是多么经常的打断,解释,辩护,说,或者命令孩子。
2·停止说,只听,可以问这样的问题,例如,“能给我举个例子吗?还有呢?”
3.当孩子说完后,问问他/她是否愿意听你说。
4.分享后,着重于寻求对双方都有利的解决方法