人的手有五指，长短各不同，人和人也一样，每个人的领悟水平和认知能力都各不相同，那个最优秀的，不要骄傲自满，那个最差的，也无需妄自菲薄，要相信尺有所短，寸有所长。
四个学员，接受程度各不相同
最近学车，教练有四个学员，两同事和两姐弟，弟弟会开车，只是少个驾照，所以学车的熟悉和准确程度是最快最好的，就拿学习倒库来说，同一个教练，说的是同样的点，弟弟只是习惯速度快，所以倒库的时候速度太快，因此会倒偏，教练只说了一句降低车速，看点，降了车速的弟弟很顺利的学会了倒库，而且倒得特别好，两同事和姐姐接受能力都不好，经常骑摩托的同事上车学习很顺利，只是看点不准，所以倒库倒得一边宽一边窄，不过还好，没压线。另一个同事，不会骑摩托，电动车只是偶尔骑骑，所以上车很紧张，离合总是控制不好，因为紧张，车速比较慢，库倒的还行，就是离合有时会踩得太死，让车停了，或者松的太厉害让车熄火了。那位姐姐，同这位不怎么骑车的同事一样，速度控制不怎么好，但是库倒得很好。
其实倒库对于大多数人来说挺简单的，可是每个人实际操作和领悟理解能力各不相同，其实人有所短，必有所长，克服自己薄弱的地方，相信没有学不会的东西，只是看你能否有坚持学会的毅力，最主要的是对自己有信心，用心去学。
同样的老师，同样的班级
其实上学的时候，也有同样的问题，有些老师会感慨，在同一个班级里，同样的授课，同样的作业，同样的课外练习册，为何两极分化特别严重，有的学生是全级前十名，可同一个班级的有些同学是全级倒数，甚至老师最不明白的是，看起来一个特别认真的学生，笔记满满的记了一本，而成绩却不怎么样。其实，每个人接收东西的能力与领悟是不同的，有些人是可以在听的同时，就去思考为何这样还可以怎样，也有些同学在课堂上并不能完全理解老师的意思，而是需要下课后慢慢思考，才能理解。更有一些同学根本都不会去想，抱着混日子的态度，所以老师看到的结果是，他教出来的学生各不相同，其实是领悟能力和对学习的态度决定了每一个学生的成绩。
在同一个班级的不同学生中，就如同一个手掌的五个手指各不相同，每个人其实都一样，不要对自己的优胜而高兴自满，也不要对自己的暂时落后妄自菲薄，相信五个手指都不一样更何况是人与人之间，要相信你一定可以。
同时招聘的一批员工
人力资源负责聘用新员工的主管最有体会，在企业聘用的同一批员工里，每个员工都不相同，就像同一个岗位同时放进去两个新员工，两个人因为种种原因各不相同，一个是个扫门前雪，把自己分内的事干好就好，一个是在干好自己的事的前提下会帮前辈们分担一部分工作，就算是帮他们打杂也毫无怨言。三个月试用期满后，他们很容易就知道会留哪一个，会请哪一个离开，所以大多数的企业选择的都是竞聘上岗，这也只是企业为自己选择最合适的人担任最合适的职位。
在这点上，就比较残酷了，但这也是社会现实，要想不被淘汰，就做那个最有价值的员工，虽然每个人的能力，责任心，状态都不相同，但是，这个社会的竞争太激烈了，你必须让自己成为那个最长的手指，被留下来，实现自己的人生价值。
每个人生来都是不同的，认知能力和领悟能力都各不相同，无论我们是那个最长的手指还是那个最短的手指，我们一定要扬长避短，才能让自己更加优秀，才能成为那个对别人，对自己，最有价值的人。
