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我们已然与电脑结下不解之缘，你瞧瞧，查阅资料用电脑、完成作业用电脑、交友娱乐用电脑、购物缴费用电脑、科学研究更需用电脑。我无法给出确切的数据，说明电脑在学生当中的普及率，只拿工作多年的直观体验来讲，电脑的持有率从大一到大四逐年增长，如今走访宿舍时所到之处，桌上都是气派的笔记本。
与此同时，学校也派生出诸多与电脑使用有关的规章制度：比如大一新生不得携带个人电脑来学校，比如把有无个人电脑作为能否获得贫困资助的审查条件，比如在正常教学时间用电脑娱乐的学生会受到批评，辅导员还可能“没收”电源线，以示劝诫。
暂且不论这些做法是否恰当和有效，但这确实说明了电脑在学生生活中的重要地位，有学生说：“电脑功劳十分大，助我取得好成绩！”也有学生说：“都怨电脑惹的祸，沉溺太深学业废！”
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小进，入学时还得过学校的优秀考生奖学金，通常河南生源的考生，分都不低，相传高中时期的学习很是严苛和辛苦。发现他几次无故缺课后，我找他约谈，他低头寡言，只是一再承诺一定按时上课，我知道他最近经常光顾网吧，于是每节课去教室“盯”他。谁知下课了又一头扎进网吧，迷上了当时风靡的一种网游。
一个学期下来，多半课程亮起红灯。批评教育、促膝谈心、重点帮扶，各种办法虽尽心尽力，但终究是外部干预，对他的影响微乎其微。大一才刚刚上完，就面临留级。每次与他见面，都见他身形愈发消瘦，眼神疲倦而呆滞。这是熬夜、久坐、营养不良的典型特征。
在他大二的时候，终于拥有了一台自己的电脑，而我事后才得知这是他瞒着父母用学费买来的。多少次去宿舍走访，他睡眼惺忪从床上爬起，不知今夕是何年，桌上是游戏自动升级中发烫的电脑，还有吃剩的泡面和洒落的烟灰。每每看到此情此景，我都痛心不已。
小进的全名是“X前进”，多好的名字，我多么希望已经成年的他能幡然醒悟，能奋起改变。但和许许多多跟他有相似经历的学生一样，他们都没能改变。留级两次，期间家长来学校租房陪读一年，最后他还是两手空空黯然结束了六年的大学生活。毕业时，没有工作，也没有期待，他说可能会去南方打工，后来便失去了联系。不知道他现在还玩游戏吗，我希望他能不再那么迷惘，能知道前进的方向。
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像这样与电脑有关的故事，太多太多。
我多少次目睹宿舍里的电脑显示屏，一台一台都闪烁着魔幻的画面，沉醉其中的游戏者以至于老师站在跟前半晌都无人理睬；我处理过一个要玩一个嫌吵，因为电脑大打出手的宿舍闹剧；我接待过一名名因为沉迷网游、不得不留级或退学的学生的家长；我断然处理过一边拿着助学金，一边拿着豪华笔记本继续娱乐的“贫困生”；我劝说过多少年轻人把眼睛从韩剧、选秀节目和网游上挪开，去图书馆看看书，去操场跑跑步，顺便治治电脑脸和鼠标手。而多少学生在跟家长提出买电脑的请求时，不是豪言壮语“为学习”，到手就成了“游戏机”和“电视机”。
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电脑已然成为我们学习生活不可或缺的工具，但既然是工具就需要人适当地加以利用，而不是被它控制。不要以学习的名义为自己在电脑上消磨时间的行为辩护，我看到的是真正爱学习、懂生活的人，能翻开书阅读、能静下心思考、能在实践中历练。而不是机械地敲击键盘，让那些粗糙的观点和零散的信息去填充空洞的大脑，而如果电脑直接沦为“游戏机”，那便是更大的不幸了。
大学生朋友们，千万别让电脑占领你的生活，而是用它来助力你的学习、丰富你的生活。如果我们的生活多半被虚幻的网游、肤浅的影视剧、喧闹的新闻杂谈所占领，那么你将要错过多少大学生活中本该拥有的丰富与精彩啊。
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再讲一个故事。如果要一定要与电脑为伴，如他这般也可以。
小虎，是我上一届学生，家庭经济特别困难但学习十分努力。大三那年评选奖助学金的时候，他因为拥有电脑而未能获得资助。因为在那个时候，助困文件中把拥有电脑作为取消评选资格的规定是十分严格而明确的。他当时的成绩相当不错，可以得到这份奖励和助困双重性质的特别奖金，金额不少，对他来说更是雪中送炭。
这台电脑是实验室师兄毕业时送给他的，是很多年前那种大块头显示器的白色塑料台式机，已经几易其主，即使出售也不值几个钱。如果他肯把这台电脑转送给其他人，或者不管用何种方式处理掉，我愿意为他写一份情况说明，其一证明他刚刚获赠电脑；其二他确实家庭贫困且成绩优异。这样便可以帮助他顺利申请到这笔助学金，但小虎婉拒了。
这台老旧的机子，他如获至宝，每次去宿舍，便看见他在被电脑占去大半空间的桌上伏案学习，编写程序时字符显示总延迟半拍，他敲击键盘的声音缓慢而有力，这是我从学生电脑那里听到的最美妙的声音。
小虎毕业后去了上海，拥有了一份不错的工作，我相信他一定拥有了一台配置极好的电脑。那台白塑料机子，想必又传给了另一位勤奋击键的学生。
