作业一
1.组长：徐丽
内容是：昨天第一次课主要是理论的学习，今天进入实战。学习思维导图不再是一个空泛的词，有了具体的实施步骤。
第一次做词语接龙，两分钟八个词，刚过及格线。童老师说大脑用进废退，所以我们小组群里讨论，决定每人每日轮流出一个词，来做词语接龙练习。今天练习我用的网格纸，童老师也指出了，一定要用白纸来画思维导图。任何线条，图案都会影响限制大脑思维。
对于思维导图的形式，文字一定要在线上；线条走向维度要广，谨慎型性格的我，需要时刻提醒自己画线条要大胆。
今天童老师带着我们实操主干式导图，主干式导图就类似一个完整思维导图的小分支，迷你导图。要点有：1.导图一定是关键词而不是关键句：2.只有两个关系：一个是递进（或者叫包含与被包含或者叫由大到小），一个是并列；3.不要完美主义，想到哪写到哪，错了划掉。
总之今天收获大大的，继续努力。
2.组员：小五
3.组员：耀兰
作业二：
1.组长：徐丽
我需要用纸板、直筒、食物卡片做一个简易的食物消化过程示意图，并结合绘本《揭秘身体》给孩子讲解食物是如何消化的。通过动态模拟来激发孩子的兴趣。
2.组员：小五
中高年级的学生趋向于青春期，许多问题，你说多了，他嫌你烦，并且不会理会你，你不说又是职责所在，他们经常做一些离经叛道的事情，还有青春期情感问题也非常令人困扰。
3.组员：耀兰（私发）
作业3
文字与导图呈现的优缺点
文字描述：文字与导图呈现的优缺点
文字优点：文字是我们一直使用的约定俗成的习惯，使用文字我们比较容易去描述一件事情、想法等。文字的表达，全面、
生动、有细节，富有感情，更能吸引阅读的人。
文字的缺点：冗长，阅读时间长，不利于记忆，很难抓住重点，层次和逻辑关系不明，很难缕清文章脉络。
导图的优点：字词精简，重点突出，便于记忆；层次分明，递进和并列有序展开；逻辑关系清晰；内容更发散，易于找到解决问题突破口；帮助我们形成知识体系。
导图的缺点：缺乏感情；使用不习惯；初期使用花时间多；有时关键词需要自己总结。
导图形式：
