背诵和记忆是我们从小考试拿高分的利器，印象最深的是初中考高中时，我们班的第一名是个女孩，她把自己的课堂笔记本上所有题目及答案都背下来了。
但当我进入研究生写自己人生的第一篇论文的时候，我被困住了。众所周知写论文可以参考别人的文献但绝不允许抄袭，而我在看文献时会不经意间记住别人的句子，这些句子在我表达相同内容的时候，便会被使用，这导致我完全自写的文章中查重率高达30%。
所以当年高考时人人会背诵上百首古诗的我们，到了却90%的人都不会写诗。这不是在说诗，而是说思维方式，我们的思维方式已经固化成记忆和背诵为主（时间一长还忘记），而非理解和创造为主。但是真实的世界需要的是我们的理解能力及创造价值的能力。
现在的我们，随时可以上网，而网络上存储的远超于任何人努力上百辈子也无法全部背诵记忆的知识量，你只需要简单的检索，一切都是你的，所有知识你都可以利用。但事实却是，大部分人不常检索也不常运用这些知识。关键原因就是我们缺乏调用知识的能力，我们大脑还停留在使用那一点点少的可怜的我们已经背诵记忆知识的时代。
那么如何升级大脑，达到调用知识而非记忆知识，做到运用网络联机思考，更多更好更快的利用知识创造价值呢？
首先大脑调用知识的四个步骤：存储--整合--提取--运用。只要逐一的解决好这4个问题，那么就能达到调用知识的目的。
存储：现所知的存储方法有3个，可写笔记，可存电脑、可记忆到大脑（而其中的关键在于为后面整理和提取提供最大的方便）。所以其中最好最快的方法便是打上标签存入电脑，需要的时候直接检索关键词。
整合：大多数时候，我们的大脑都只能进行单线思考（问大脑，你今天吃饭了吗？都吃了什么？那个最好吃？）只能一个接一个解决，但现在有了思维导图，思维导图结合视觉化思考，让你的多路想法能够同时被看到，如果将其运用于知识整合（电视剧福尔摩斯办案时就喜欢将所有资料贴的满墙都是，因为这样能最快看到，同时不需要浪费脑力以记忆的方式去想，可以专注于问题本身）。
提取-运用：知识的提取和运用都是面对具体的场景的，取决于你所面临的问题。
