(一)从不完整句到完整句
1.不完整句
最初，儿童句子的结构是不完整的。儿童的不完整句包括单词句和电报句。
(1)单词句
单词句是指用一个词代表的句子。一般出现在1~1岁半
单词句的特点:
1.单词句的主要特点是，所用的词并不是单独和某种对象相联系,而是和某种情境相联系。
2.单词句含义不够明确，语音也往往不够清晰，不能完全表达自己的意思。因此。必须辅以表情和动作。所以，单词句又称为“言语动作”。
3.由于单词句表意不够清楚，因此，一般只有与儿童亲近的人才能听得懂。
(2)电报句
电报句又称双词句，是由2个单词组成的不完整句。电报句表达的意思比单词句明确，因为它已具备句子的雏形。
与言语结合的句子
电报句的特点:
语句断续、简略、结构不完整，句子的成分常常缺漏，主要使用名词、动词、形容词
幼儿的不完整句还包括:省略主要动词的句子和动作与言语结合的句子。
(二)从简单句到复合句
(三)从无修饰句到修饰句
