清晨醒来，在学习群里读到段振富老师分享的一段文字，令人深受启发。他提出动笔写作之前，先给自己一场“灵魂拷问”，在空白文档里逐一回答五个核心问题：
1.我这篇论文到底要回答一个什么科学问题？（一句话说清）
2.这个问题为什么值得花时间研究？（现实意义）
3.前人做到哪一步了？他们卡在哪？（痛点）
4.我的解决方案和别人有什么不同？（创新点）
5.我希望读者读完记住哪三个关键词？（核心结论）
看到这段话，瞬间勾起我在祁门参加全国醒走者教育研修夏令营的回忆。7月23日晚间论坛，我原本只是随意走动闲逛，偶然驻足聆听段振富老师的分享，主题是一线教师如何写出有影响力的著作。听完之后，我便不再移步，静心听完整场分享。
段振富老师是福州十六中教研主任，近几年专业成长速度令人赞叹。他坚持深耕写作，顺利出版第一本专著，紧接着推出第二部，眼下第三本、第四本著作也在持续酝酿之中。分享中，他结合自身教研实践，娓娓道来文章投稿、著作创作、提升作品影响力的路径，畅谈如何把日常思考沉淀为一本有价值的书。
作为一线教师，我们的专业成长，写作是一条可行且扎实的路径。因为想要写好，就必须主动阅读、深度思考；持续阅读，拓宽认知边界；坚持思考，扎根课堂实践。日积月累，笔下文字自然愈发专业，文章发表便是水到渠成之事。随着论文持续产出，专业素养不断积淀，专著的诞生也就顺理成章。
在段振富老师的叙述里，写书似乎没有想象中遥不可及。我深深认同：当积累达到一定层次，撰写一本书，就如同完成一篇文章一般从容自如、信手拈来。
他今早分享的五个核心问题，正是专业写作的关键抓手。对于广大一线教师而言，想要熟练运用这套方法并不轻松，需要长期在阅读、写作中沉淀经验。但如果从写作之初，就以此作为写作框架，无疑是一条成长捷径。这是段振富老师长期实践总结出来的宝贵经验，倘若我们主动尝试运用这套思路开展写作，必定能够加快自身专业成长的步伐。
回想自己，从2018年坚持记录至今，文字大多属于随性随笔，偏向生活感悟，缺少严谨的专业建构。想要实现真正意义上的专业突破，专业阅读、专业写作势在必行。
往后，我计划尝试运用这套“五问法”开展专业写作。依托持续阅读积蓄理论养分，立足教学一线提炼研究主题，构建属于自己的思考体系，持续产出教研成果，期待未来能够一本一本，完成属于自己的教育著作。
