2019年7月，开启了我的“兴成长计划”网络学习之旅，我有幸认识了一位才华出众又有甜美声音的时朝莉老师。她为我们上了三节课。在课上，她为我们讲了阅读的重要性和指导阅读的方法；她用讲故事的方式引领我开启智慧的大门，通往一个个美好梦幻的语文世界；她讲的读书交流的方法丰富多样也很实用。通过学习，我对语文教学又产生了新的憧憬，面对从事多年的语文教学，我觉得自己又焕发了新的活力。这一切都源于时老师精彩的讲课和对教学满怀热爱的精神深深打动了我。
时老师在课上与学员们交流的方式是共读文章或者共同探讨读书方法，她尊重每个参与的老师，鼓励学员大胆尝试，踊跃参与。她留的作业非常有创意，每个人都来朗读自己喜欢的诗歌或者为诗歌配上图画，这种把语文学习放在广阔的空间里，有机融合音乐、美术等学科的学习方法激发了我们更多的潜能，还记得自己为了能画出《关雎》中的意境，花了整整一上午去构思、绘画。看着自己还很不成熟的图画，猛然间发现诗中意境都用色彩和图画展现出来，多么神奇的一种体验，对诗歌的理解一下子更深刻了。这种富余创造性的作业给了我很大启发。我给学生留的作业中可缺少这样的创新想法，也许我也应该适当留一些这样的作业。
在学习之余，为了能更好的指导学生阅读，我找了专业谈读书的书来阅读。例如我正在读温儒敏的《温儒敏谈读书》，温教授是一直主张语文教育要把“阅读放在首位，认为读书兴趣是语文教学的牛鼻子”，他更提倡和号召语文老师要做“读书的种子”，我读了这本书之后更加意识到阅读的重要性。他在书中还提到语文老师要有一块自己的园地，和更多志同道合的人一起学习交流，要在不断的钻研和学习中成长为“学者行型的语文教师”或者“研究性的语文教师。”大师的话犹如醍醐灌顶。让我深深懂得面临新课程改革的现状，我们要通过不断的学习才能逐渐适应改革的需要。“兴成长计划”学习为我们提供了学习进步的平台，我们要珍惜这次学习的机会，认真学习，充实自我。争取在同仁们帮助和鼓励下，学到更多的教学新理念，掌握更多更好的新方法，改变职责倦怠的不良现象，去创造属于语文教育的更美好的明天。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学习就是源头活水，用一颗开放的心，营造一眼又深又清的泉，它驱散了炎炎暑气，带来了一片清凉的适于沉思的世界。
