背景：儿子先前在我这上学，后面转学到妈妈那边上学。

这是一段视频对话中的一部分，事后我才反应过来，我竟然就那么轻描淡写的，没有一点情绪，聆听孩子，接纳孩子，遵从自己的内心。

妻：儿子说在你那边的时候，他就是这样写作业的，你看看这上面（涂涂改改，一片一片的作文本）。你当面说清楚，他在你那边都是这么写作业的吗？

接下来，我绕开问题，妻子则反复回到问题，一定要确认，于是

我：你让儿子来，我和儿子说两句好吗？

我：辰辰

儿：恩（整个脸都是挂下来的，眼睛也是向下耷拉的，我感到一阵心痛，我的孩子，一个鲜活的生命，不应该是这个样子的）

我：辰辰，你觉得这个作业完成的怎么样？

儿：没怎么样啊。

我：辰辰，你能接受这样的作业吗？

儿：能接受啊。

我：好的，如果你能接收，那爸爸也能接受。爸爸问你个问题可以吗？

儿：可以

我：当你看到这个作业，你心理有什么想法或感觉吗？

儿：没什么呀，我完成作业了呀。（当我们陷入评判，控制，情绪，我们还能聆听别人吗？）

我：哦，爸爸知道了。你很想早些完成作业是吗？

儿：恩

我：那你下次可以完成的更好一些吗？

儿：可以

我：那好，明天的作业爸爸要视频看哦。

后面就是和妻子的交流，略过。

我们经常读鸡汤文，也常常告诉自己要接纳，但是我们常常忽略的是，只有接纳自己，才会接纳别人。这不是亲子教育的感悟，这是成长的体会。

我们常常忽略眼前的事实，陷入过去或未来。就好像说，我是谁，为什么呼吸？谁在意过呢？

就像是说，什么是树？有叶子，树干和根的植物吗？怎么看树？洒下阴凉，遮风挡雨，制造氧气吗？如果这样，必将是对生命的亵渎！就像是我们用美丑，富有，权力，聪明来形容一个人。我时常告诉自己，这周围的一切，都是生命！活泼泼的喜悦的生命！