2020年6月7日，首期少儿戏剧心理大课堂在国澳惠康东方心理研究院一楼培训中心举行。
活动中，老师和孩子们借用戏剧的表现形式和元素，一起创造了几幕舞台空间和故事情境，老师通过表演、提问、戏剧活动、游戏、道具来引导孩子思考、激发他们的想象力、表现力，帮助孩子获得对世界的真实认知。
活动中，老师和孩子们借用戏剧的表现形式和元素，一起创造了几幕舞台空间和故事情境，老师通过表演、提问、戏剧活动、游戏、道具来引导孩子思考、激发他们的想象力、表现力，帮助孩子获得对世界的真实认知。
当孩子们结合各自的经验，在自己搭建的戏剧空间中“成为”自己扮演的角色，并用自己真实的经验和情感去体会和判断的时候，思考，自然而然地开始发生。
“他当时是怎样想的？”
“他希望获得的支持是什么？”
“在他对立面的人是怎么想的？”
“它们的冲突是什么？”……
通过思考，学生开始更多地理解自己,理解对方。理解“我”和“他”之间不同的文化背景，不同的想法、情绪、感受，从而衍生出解决问题的能力，并最终成长为一个开放，包容，有创造力的人。
