1.讲课语速，节奏是不是过快，学生没有领悟透彻就讲过去了，导致所学如春风过驴耳，一知半解，似是而非。结果就是讲过的也不会。应该放慢语速个节凑，给学生消化吸收领会的时间，不要贪图快，而是稳扎稳打，讲一个会一个。
2、给学生一瓢水，自己得有一缸谁，然后弱水三千，只取一瓢饮，教师游刃有余，居高临下指点迷津，学生才能对老师有崇拜心理，传递给学生的就是坚定的信心。这种气场很重要。
3、我的思维是不是天马行空，跳跃性太强，甚至出现断裂，不够严谨，缺少逻辑，体现在语言上，就是颠三倒四，啰哩啰嗦，明明一句话可以表达清楚，还在加更多解释，关键是解释还不如不解释，越解释越不清楚。
4、落实不到位，这是关键。自己讲得再好，付出再多，缺少落实环节，没有变成学生自己的东西，不会做题，考不出成绩，除了自我感动，再加一番学生不够争气的抱怨，努力都是白费。
5、还是太清高，存在惰性，侥幸心理。谦虚一点，放低姿态，说几句好听的，就可以取得别人的真经，却不去做，怪谁呢？还是不太懂事，不知变通。
