生命的头六年对儿童来说如黄金般贵重。很多家长让孩子在这段时间内背会了十几首甚至几百首诗词。家长以为这是在开发智力。诗词表达的情境属于成人的世界，孩子不可能理解，知道这一点的人谁会逼孩子背古诗呢？
对儿童来说，掌握知识并不重要，重要的是掌握学习知识的方法。生命的成长是大自然赋予我们的本能。逼迫的了。在生命成长的过程中我们随时随地都在结束知识，假如你有这种成长的经验，或者说这种经验不断重复而变成能力的话，对这些知识，你会发现它的内在规律，会很快的掌握它。如果只是被动的靠外力驱使去接受传授给你的知识，恐怕你只是死记硬背记住一些专用词语和简单技巧。而不是发现它的内在规律和思想。因为被动意味着被迫。被迫就意味着你放弃了想做的事，而去做了你不想做的事。譬如人的时间只有100分钟，你就必须做出选择，不可能同事拥有两个100分钟 这一点可能对成人不太重要，但对生命头六年的儿童就同黄金一般重要。
让孩子背唐诗宋词就是典型的例子，很多孩子会背十几甚至上百首，但是长大以后基本都忘了。这对他的智力有多大的开发？有一位大学教授，她的孩子能背几百首诗，但不起作用，除了孩子的语言能力比别的孩子稍微强一丁点儿，其他方面没有发现有什么特别，事实上孩子其他方面很不行。这种损失远不是成人所能想象的。因为你占用了孩子心智发展和成长的黄金时间。
幼儿期学什么东西不重要，重要的是让儿童自己发展自己的心智，生命，认知能力，认知技巧。
诗词是什么?是用具有音乐的语句表现一种情境，一种意境，一种感觉，其中包含深刻的哲理。那是成人的世界，成人的骄傲。国际上发达地区的幼儿园有玩具和教具，孩子是沉浸在他们自己的世界当中，自然按照自己的成长规律来发展的。
