接到萱，就听她说“有个小朋友居然偷我的密码笔记本和找发现书！幸好被我最好的朋友发现，告诉我了！她太可恶了！”
我说“哦～是吗？”
她继续说“是的！明天我也要偷她三根自动铅笔，交给老师！气死我了！”
听着她抱怨，我一直没说话，在考虑该怎么引导她才好，如果我遇到这样的问题会怎么想，怎么做！
可我发现如果事情不在我身上发生，我居然一点都感受不到对方的感受！我有点慌，可又觉得什么都不说也不行，因为她的这个方向不对啊！
所以我说“你的意思是，你是什么样的人，在于你遇到了什么样的人。如果你遇到好人，你就是好人，遇到坏人，你就变成坏人了是吗？！”
萱说“反正我不管，她这样做，就必须受到惩罚！”
我说“你觉得你是在惩罚别人吗？如果你长大了，碰到了一个小偷把你的钱包偷走了，你就要反过来偷她的钱包吗？你觉得如果警察要抓的话，会听你的解释，他先偷你的吗？！”
萱立刻炸了“你打的这个比方一点都不好，我不接受，我今天心情本来就不好，你还这样说！”说着就哭了起来。
看到萱这样，我想，为什么我说的明明是对的道理，她怎么听不进去呢？！她为什么会哭？我应该先安慰她吗？我应该怎么安慰她？这种问题以后还会经常遇到，我应该怎么解决呢？什么样的方法孩子既能接受，又能坚持做自己，不被外象所干扰呢？！……
这时候，我就想，姬老师要是在就好了，她一定轻而易举的就能解决这个问题，而且能杜绝以后通过这个问题延伸出来的一系列问题！
送妍去跳舞后，带萱去弹了会儿吉他。练习了一个小时，再接她的时候，情绪就特别好。看来音乐真的能赶走一切的烦恼。
目前我能做的，就是当好孩子的听众，尽量控制自己多听、少说！希望在下一次，你们伤心难过的时候，妈妈能做好！不再一味的说教，我要蹲下来抱抱你，看着你的眼睛告诉你“妈妈爱你！”
