静听争论的声音

        我喜欢我的弟子们,不管他们学习强与不强。总觉得他们每个人就像花园中的各式各样的花,亦或是一棵草,也绿得那么可爱。我爱看他们听课专注的样子,爱听他们背书爆豆式的声响,更爱观他们争得面红而赤的面孔。

    《醉翁亭记》一课,我引导孩子们学完第一段后,进行了男女生比赛,共三轮。没想到为其中一个句子,双方却争论不休。"山行六七里"这个句子,语文全解上翻译为"沿着山路走了六七里的山路。而女生开心果小冰"却翻译成了"沿着山路走了六七里。"一男生说不对,小冰却说全解上的翻译不够好,两个山路重复了,显得啰嗦"男生立刻反驳"全解上就是这么写的,你敢说有错吗?这可是权威呀!"呵呵,还真是振振有词。大家把渴望的目光投向我。我立刻回应。"权威专家的话有时也可能不尽完美,大家要相信自己,有不足的地方就要说出来,有什么不好呢?老师若是有错,也欢迎大家提出来,只有改正了才会有所进步。若你们对教科书中哪篇课文及课后题,有不同的理解和看法也欢迎大家畅所欲言,包括我们做的试卷,好多答案,的确存在问题,为什么大家不说呢!该说的时候一定要说,要敢于大胆质疑,有创新精神。如果总是迷信权威,科学还如何飞速发展呀!"我不由得发表了一通长篇大论。呵呵,别说,孩子们还听得很入神。

    "那到底是我们的小冰同志解释的好,还是全解教辅书上的好呢?大家发自内心的说一说。"我刨根问底。孩子们齐刷刷的举起了手。

    我笑了……

    静听雨声,听出季节的深情,静听花落,听出大地的诗情,静听争论声,听出别样的心境。

最后编辑于
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成,浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。
禁止转载,如需转载请通过简信或评论联系作者。

相关阅读更多精彩内容

友情链接更多精彩内容