与女儿促膝长谈

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    孩子期末考试刚结束时,妮儿感觉考的不错。每门的选择填空错误率很低。听孩子这样说,我收紧的心放松了很多。

    成绩出来了,先看了一下总分是651.25,全级二十多名,在全市的排名比考初中时提高二十多个名次,不是我期待中的成绩。按照期待,虽这次物理很难,最起码也得考660多分。

  细看一下,语文和英语比全市最高分低几分,数学比全市最高分少2.5分,都考的不错,再看理化生,物理拉挺了,比全市最高分少考二十多分,难怪考这些分数呢。

    以前孩子化学最拉分,这次却成为物理和生物,孩子的生物以前基本是班里的最高分,这次却在班级均分之下。

  经和孩子细聊发现,以前最喜欢的生物老师,却因为布置作业太多,让孩子心里拧巴了,孩子说:“生物老师每天都布置两张试卷,完成一张试卷得一节课的时间,我总不能用两节自习完成生物作业吧?那我其它课怎么办?”言外之意是很嫌弃老师布置那么多作业。孩子还评价老师脾气特别不好,很容易发火,不喜欢老师这样。通过这三点,就知道孩子生物成绩考这些分的原因了。于是和孩子分析原因,寻找对策。

    期间孩子一直强调非常喜欢化学老师,问她为什么喜欢时,孩子竟然说的都是细枝末节的小事,但因了对老师的喜欢,化学成绩是一路攀升!即使孩子化学基础一直不好。无论什么事儿,怎一个喜欢了得!难怪说兴趣是最好的老师,一点也不是虚谈!

    物理,虽前段时间有进步,可是因为老师平时只讲压轴题,基础题基本不讲,孩子基础题出了不少错,用她自己的话说:“错误那么多,都不知从哪问起好。”说起这些,孩子还是一脸的迷茫。

  “孩子,如果能对错题归归类,问老师的问题就比较集中,最起码不至于在问题面前束手无策!难怪咱物理考这些分数,人家每节课积累的是知识点和方法,咱却每天积累不理解的窟窿,这个差别可大了。”妮儿说,幸亏化学老师鼓励自己多问问题,以前她很少问问题。

    时间一晃而过,由于没有午休,感觉困极了,提出睡觉时,妮儿的眼睛还发亮,显然她还完全没有睡意。那也不行,明天孩子要上学,我也上班。

    和孩子的促膝长谈,基本找到了解决问题的办法,关键是疏通了孩子心理的堵塞,明天,孩子可以轻装上阵,不再有心理堵塞和拧巴现象。

    只有追根溯源,才能找到解决问题的办法,希望我们找到了!

   

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