上高中时一次老师身体不舒服，问同学们谁愿意替他上节课，当时没有人敢去上。老师要求推选并讲一小段，当时大家都选了我。当时年轻天不怕，地不怕。一不小心一节课给讲结束了。老师笑着给出了评价“会是一位老师”，当时我不以为然，认为自己要干大事，当我慢慢醒事，现实后，我觉得务实的老师应该是我最好的选择。 十年前我走上讲台我很高兴，因为理想实现。
今天我依旧高兴，因为我的收获更多。我在教育孩子的时候，内心也在不断净化，学识也在不断提高，思想也在不断进步，对世界的认识更客观。当孩子的“小脏手”会把自己最喜欢的糖给我，并热烈的眼睛看着我希望我收下时，试问我怎么敢不感恩戴德以图后报；当学生的问题我不能正确回答时，试问我安敢以师者自居；当我要求学生干这干那发现自己也没干好时，试问又如何以身示范。
在教育学生和与学生相处的过程中，我会对事情的认识更理性。我们常常教育孩子不要撒谎，对撒谎的人认为不诚实，当我批评孩子的时候发现，学习越差，身体越小，能力越低的学生撒谎越厉害，为什么呢？是怕，因为怕惩罚，怕承担责任，怕批评。想想哪个人又不是这样呢？看来我只有在能力到达一定层次才能无所畏惧。
当我觉得被精力充沛，活力四射老不安心学习的学生折腾的精疲力尽时，我发现学校举办的各项活动可以让他们受到约束，而不去干那些无聊且不合时宜的事情。我也能积极的引导我们班的学生参加学校的活动。老师的教育应该不局限在课堂。
也许十年之后我不是学生心中最好的老师，但我因十年后为民有用的人中有我的学生而高兴。
