新学期，我接手了高一的两个班。其中一个班来了一个带“妍”字的女孩，多么美丽的名字！
她坐在第一桌，长着一头白得发亮的短发，面庞光洁，肤色也是白白的，不喜欢抬头。课下交谈的时候，再细细看，才发现女孩的眉毛也是白色的。我也才知道她严重近视了，四岁的时候就已经开始戴眼镜了，眼镜似乎对现在的她没有作用，所以她总是以近乎趴下的方式看书。真是可怜的孩子！
那天，我上作文课，分析细节描写在文中的运用。我提了一个问题：请思考以下几个名家经典的片段哪里运用到了细节描写？然后我给时间给同学们思考。在同学们思考的时候，我走下去，看看大家的表现。经过女孩身边时，我看到她两手拿着书，头近乎贴在了书本上，听到了她喃喃的读书声。是的，她在读书！虽然外表可能和大家不一样，但是她没有放弃自己，在默默努力着。
于是，我想，她其实并没有我们想象的那么弱不经风，我应该给她机会。所以提问到他们组的时候，我特意点了她。我清楚的记得她赏析的是台湾作家林清玄的《飞入芒花》片段，那是一篇写母亲的散文。女孩的回答非常准确，除了能找到各处细节描写，连被我忽略掉的林清玄母亲用蓝色布巾背着他的细节，她都一一道来。真是个聪慧的女孩！
她话音刚落，我就问同学们，她答得准不准呢？就迎来了同学们热烈的掌声。
当时，我站在女孩的后面，分明看到了同学们眼睛里，闪烁着善良、真诚的光芒。我给大家伸了个大拇指，真棒！我觉得这是我听过的最美的掌声。
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