儿子的同学中有些小朋友非常喜欢说话，小嘴巴叽叽喳喳的说个不停，但是一会东一会西，一会上天一会入地。
忍不住问他：宝贝，你的主题是什么？
他蒙了2秒钟，继续说，说话内容依然天马行空，跳跃性特别强。
孩子说话没主题是怎么了？
沈红亮和孙易新在《八大逻辑图-快速提升孩子思考力》提出：孩子说话没有主题是因为不会分类，没有归纳总结的意识，他的思路很混乱，所以讲话内容往往张冠李戴。
那怎么教孩子分类呢？
作者提出家长可以借助思维训练工具-树形图帮助孩子学会分类。
那这个工具是怎么用的呢？
从日常生活的方方面面渗透到孩子的行为习惯中：
比如垃圾分类：可回收垃圾，不可回收垃圾，厨余垃圾、有毒垃圾等。
比如图书馆书籍分类：绘本类、漫画类、诗词古文类、名言名著等。
比如超市物品分类：生活用品区域、熟菜区域、蔬菜区域、零食区域等。
比如孩子自己的书包、衣服方方面面都需要分类。
在这个过程中我们会发现“分类”需要寻找出它们相同的特点，然后按不同的特点，分别整理、归纳成若干份。
通过不同的分类，帮助孩子思考问题更有条理化，思维更清晰。
