“爸爸，小学好玩吗？”
坐在电动车前座的女儿突然转过她的圆脑袋来问我。
霎那间，我意识到明年这时候我就是一个小学生家长了！
小学生家长应该准备些什么？大家口中焦虑的幼小衔接，我到现在都还没有去了解过！是不是该报个幼小衔接班？到时候怎么选择班级……一大堆问题集中在脑袋里轰轰地爆炸。
幸而，在聊天中一位朋友推荐我看了《欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册》。看完后，用本书中我最喜欢的一句话来说，就是“心中有大局，眼里才会有细节”——通过本书，借助作者的丰富经验，我们可以迅速纵览一年级大小事务，并从中抓住重点，从而在未来围绕这些重点去改进一年级家庭教育的细节。
总体来说，收获颇丰，忍不住拿出来跟大家共享：
看一本书，如果是你熟悉的领域，那最好找公认专家写的书。大家请先看这段话：
在北京的小学教育史上，有所谓的“四大天王”之说，他们分别是指原北京实验二小校长李烈、史家小学校长卓立、光明小学校长刘永胜和北京小学校长吴国通。这四位校长中的三位都是我的老朋友，有过许多交往。唯有卓立校长，虽有谋面，但是交往不多。
这不是作者本人写的，我看署名的时候吓了一跳，是全国政协的常委、副秘书长在推荐序里说的。大家知道，这种担任公职的高官一般说话不会这么笃定，除非已经是公认的事实。
作者，卓立校长就是一位名副其实的名师。他从教55年，在中国名校史家胡同小学工作48年，担任了45年副校长、校长。濮存昕、杨澜、敬一丹等我们熟悉的名人纷纷为本书作推荐语，我想这本书我们是值得相信的，品质是有所保证的。
书的内容既系统又细节，为方便记忆，我给自己画出了思维导图，附在了文后，方便大家共同学习。
总的来讲，我认为，本书的结构可以总结为“143”：1就是一个目标，4就是四个阶段，3就是三门课的学习技巧。
01：一个目标
我们做什么是首先要明白为什么要这么做？目标是什么？
那么我们为什么要重视幼小衔接？
因为卓立校长说了：“小学，是人生的基础；一年级，是小学的基础；各位年轻的父母，拜托请一定庄重以待！”
对于想省力的父母来说，“一年级的时候，父母全心全意花在孩子身上一个月的时间，抵以后一学期，甚至一学年的时间。”
所以，要想教育好孩子，一年级是最重要也是最需要花力气的阶段。
那么，一年的目标是什么？是门门功课100分吗？
不是。
一年级的目标是让孩子发自内心的爱上学、喜欢来学校。这一年，如果能把这件事做到，就很厉害了。
明确了这个目标，那么盲目追求门门100分，死抠功课各个细节，让孩子厌烦，就不是正确的做法。同样，让孩子大量做习题，剥夺孩子娱乐的时间，也是不对的。相反，我们要适当宽容成绩的不圆满，允许孩子玩我们觉得无聊的游戏，让孩子充分的体会学习和探索的乐趣，全面发展综合素质。（ps：卓立校长说有个10名定律——班上成绩第10名往往才是综合素质最强的那个，以后成就最大的那个。）
所以，首要之首要，我们要记住这个目标。但具体怎么操作呢？接下来就要讲细节了。
02：四个阶段做好幼小衔接
孩子从幼儿园到小学，是一个重大的身份转变。这个转变看似只是发生在9月1日的一瞬，但过程应在开学前后持续四个阶段：
一是准备阶段。
这一阶段，主要是通过事先调整幼儿园时期的做法，来帮助孩子适应小学生活。
比如：不要抢跑，通过各种办法让没到年龄的孩子提前上学，否则，你以为是赢在起跑线，但实际是孩子不够成熟处处难以适应，自信心受损，反而是输在了起跑线；
比如：要明确负责孩子学习的家长，尽量选择意愿最强的家长，而不是时间最多的家长，避免出现“母（父）慈子孝”的突变场面；
比如：要通过仪式感来强化孩子的身份认同：在外不再称呼孩子小名，到正规照相馆拍一张入学照，让孩子自己选择学习生活和学习用品等。
二是老师、同学逐步接手阶段
在小学前，家长是孩子几乎唯一的中心。但到小学后，老师和同学将在孩子的生活中占据更大的比重。
所以，要帮助孩子喜欢上老师。通过放大老师对孩子的善意、表现家长与老师的融洽关系，让孩子喜欢上老师，继而认可老师教授的课程。
要帮助孩子受同学欢迎。通过培养孩子一两项特长用“实力”赢得认可，让孩子保持整洁的外表不受排除，鼓励孩子参与团体活动并能争会抢好协商融入集体。
三是孩子自身适应阶段
要让孩子逐步养成更加独立自主的习惯：
要对自己负责：学校的吃喝拉撒要自己独立完善，要明白学习是自己的事；
要会合理安排时间：按学科分类，做完一个学科的所有书面非书面作业，再进行下一个学科。
要收纳整理和做家务：做好自己的物品收纳，做好个人家务和少量公共家务。
要学会自我保护：作为家长还是要注意观察有没有霸凌迹象。
四是家长适应阶段
家长也要适应孩子的成长，主要是三点：
要习惯凡事多问问孩子意见，尊重孩子的成长。
要用自己的学习行为作表率，不能孩子学习你看抖音。
要把你对孩子的骄傲表现出来，通过各种方式让孩子看到你在乎他的成就。
03:3门课的学习技巧
语文：
语文学的是我们的母语，在学前已经有了听说的基础，所以上来就要学读写。所以语文需要预习、要习惯大声朗读、要注重笔顺、要多读课外读物。
数学：
一年级数学的核心人物是20以内的数字加减。
数学的特点决定这门课不需要预习，但要注重反复练习和实践；要准备错题本；演算过程和演算结果一样重要；要练习口算；要利用串珠计数器、折纸、七巧板和磁力片积木辅助。
英语：
10-12岁是英语最佳学习时期。可以不预习，保持神秘感；家里尝试创造英语小环境，让孩子把英语用起来；多播放英语视频；善用英语国家的分级阅读读物。
最后，作者还贴心地给我们准备了一年级阅读书目清单、父母阅读书目清单、亲子书目清单，大家可以按图索骥。
我们常说，习惯决定命运。小学一年级是孩子建立学习习惯最关键的一年。这一年学习任务可能不重，但建立习惯的意义重大。建立习惯不应该是每日必跑10公里的痛苦坚持，而应该是每日轻松散步10分钟的惬意。
我们喜欢看穿越看重生小说，因为这跟打游戏一样，给了我们一次重来的机会。那么这次，请和孩子一起重来一次比我们童年更好的一年级。
附：思维导图
