当我看到今天晚上的课题时，脑袋一下子就懵了。什么是“专家”，什么又是“教练”？而且要怎么样去做到两种角色的互换呢？
我带着疑问去聆听了塔塔教练与大家的对话，从中发现：专家模式指的是当对方提出问题时，急需得到回应或者答案的时候，我们可根据以前存在或者总结的经验，给他合理的建议，让她能够理性地解决当前问题。
而教练型模式指的是直接深入到对方的内在的需求，通过聆听、发问、观察等等，让我们在交流的过程当中有觉察，感知对方的需求，敞开心扉，让无意识去到意识化，在共识区和对方持续对话，能快速建立链接，找到共同前行的方向，进一步达成共识。
小组对话训练过程中，我们分别体验了一把教练与分享者的角色。无论谁是作为案例提供者的被教练人还是教练，都认真思考，扮演好自己的角色，在两种模式的练习中，不断凝练自己的感受，分享自己的观点。特别是作为教练角色时候，聆听了侯老师分享与自己孩子的沟通的事例，顿时从她的案例中产生了共鸣，也触动到我的内心，觉察到对于自己的孩子那份自责，幸好正云教练及时做出的引导，让我们能够围绕话题，不要过多的干预和建议，真正感受到了体验、感知、对话的重要性。
最后我从B组的交流分享中积累到金句，希望能够在生活与工作者学以致用。
1、学习，陪伴。
2、越靠近孩子内心，越有办法去解决问题。
3、要真诚的与孩子沟通，接近孩子的内心。
4、自我认识，换位思考。
5、专家模式容易主观臆断，停留表层。教练模式更易深入内心，引导改进。
6、学会同理心，学会包容心，学会感恩心。
