2019年3月19日
7:05 站到讲台上，有些同学还是该说话说话，该干嘛干嘛。当然大部分同学都大声背书。我就对那些没有好好背诵的同学说 不认真背就要检查的，虽然方式“简单粗暴”了点，但还是管些用的
7:25 背书的声音很小了已经。可能是背的时间长了觉得自己都能背过了，觉得太腻了等等。我先去对学习优秀声音洪亮的同学进行了小提醒，他们就起了带头作用，他们的声音大了，全班背书的声音自然而然地随着她们的增大了。
第二节课课间 有两名同学在讲台上打闹，直接撞到桌子上去了。当时我对他们吼了一声（你们别在这闹）他们立马不闹了。自己以后也要注意好好说话，说话声音大了也未必是好事，可能还未必管用。要“对症下药”吧。
自习 我做到讲台上，可能是还没用上课的原因，班里有几位同学还是在说话。仙女儿说了些关于日记的事，我就给她比了一个不要说话了的手势，仙女儿也是很配合的。部长的说话声音要大一些，而且就是那种闲聊，当时私下说过他，但他还在说啊，就直接点名批评了，这种方式貌似是不尊重你，让你尴尬，但这个方式也是算管用的。
