5月16日一早，我们一行十余人步行四公里来到北海公园南门，参加海淀附小三到六年级的师生实践活动。赶在开园前，师生们精神抖擞，集合到位。进园前，老师讲解游玩时的注意事项。每个班级都有专业的导游进行细致的讲解。通过参加此次活动，我受益匪浅。首先，观念的改变。综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。学校充分利用京城资源优势，积极主动与周边单位及相关行业进行联系，为孩子们提供必要的良好的开放的学习环境。其次，建立切实可行的评价办法。综合实践活动不同于别的学科，它更重过程性评价，以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性。学生们在参加社会活动之前做足了功课，他们通过网络、书籍等方式简单的了解景点。活动中，详细记录评价表上各项内容并主动跟相关专业人员质疑提问，比如今天，他们向导游请教导游词的写作方法。活动后，每个孩子写出总结心得体会。“我手写我心”他们非常乐于与同学老师家长进行交流。再次，我们的终极目标是培养社会人。我在教育教学中要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。作为我们学校，可以利用魏棉优势资源，引领孩子走进工厂了解父母工作环境，也可以走进。此外，我们可以邀请家长一同参与活动参与评价。总之，社会实践活动让学生增长了见识，也打开了视野。我们应让学生学习适应社会的能力，引导学生在实践活动中了解社会，在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，即使我们的课堂教学也要与生活链接，与社会链接。

整齐的队伍

每个班级配备一名专业导游

孩子们出发前

任务清楚

目标明确

《让我们荡起双桨》1955年第一部电影经典镜头拍摄地

乾隆皇帝御笔亲提“琼岛春阴”