12/28|《写满字的空间》by毕飞宇
你怎么就不知道撒欢呢
有一次和安娜一起带领团体咨询，八个人加上我和老师围坐一圈，因为是最后一次，所以安娜决定画一些画送给大家。我和她各拿了许多漂亮的纸，用蜡笔画画。我有一点点绘画的基础，但是并不能随心所欲地作画，因此总是谨慎又谨慎地下手，画了每个人在我心中的印象。
然后我们轮流把画送给每个参与者，安娜画的内容真是充满了创意，例如一个给人说话勇气的按钮、能够吸住内心感受的磁铁、金色牛角的水牛等等。相比之下，我的绘画则苍白了许多，因为对于大多数人我没有产生太强列的印象。
那次绘画体验给了我很深刻的感受，让我反思自己接受的教育中是不是缺乏一些自由表达的成分，广泛来看可能全中国的教育都有类似的问题。
这种想法在毕飞宇的文选《写满字的空间》被准确地表达了出来：“他们（孩子们）害怕作文，骨子里是害怕表达的方式不符合别人的要求”。
我害怕绘画，骨子里是害怕画出来的形不准、色不对；我也不太唱歌，害怕音调不准、音色不美；我回避表达，害怕用词不准确、逻辑不通顺、立意不深刻；我讨厌跳舞，其实是害怕肢体僵硬、节拍不准——但是这些害怕并不代表我不想绘画、歌唱、表达、跳舞，只是刻印在脑海中的自己的、他人的评价让我不敢。
这些评价是哪里来的呢？肯定是后天才有的，毕竟随便观察一个婴儿，几乎都会看到ta咿咿呀呀、手舞足蹈，看到ta拿着画笔“糟蹋”一面墙。只是随着年龄的增长，在他人的鼓掌与嘲笑中，逐渐习得了评价，于是在未行动之前就知道自己可能会得到什么评价，于是放弃行动。
诚然一个人总是需要知晓并迎合他人的评价，也就是“社会化”，但是只有“社会化”的人是空心的，是丧失了个性的社会人。
正如毕飞宇在书中感叹道：“你怎么就不知道撒欢呢孩子？”为了在社会中保持一些个性、保持一些“我自己”的部分，我们有时候也要学会特立独行。
