图片发自简书App
今年冬天的第一场雪，我在班里发火了。从没见过这么笨的学生，从没见过这么一群调皮的孩子。在教学进度的压力下，面对这样一批特慢班的学生，时间与效率、耐心与着急、期盼与失望多重矛盾一齐涌向了我，是的，我发火了。
可冷静下来，孩子毕竟是孩子，他们正处于贪玩和好动的年纪，对于成绩差到没边，被所有老师讨厌的那一群孩子，我觉得很可怜。从什么时候，我也加入了只知道关心成绩，而漠视他们其他优点的教师群体？教学进度并不是借口，就算节省时间强行灌输，他们学会的也很少，还不如多花时间钻研有趣的游戏，幽默的语言，能学会一点是一点。虽然，给他们点阳光就灿烂，气氛一搞起来就看不住，但学习如果对他们来说是一种受刑的话，岂不是更残忍？
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拿捏好度，多想想办法怎样让他们爱学，怎样让差生上课有事可做而不是去玩和捣乱，我想，我发火生气的时候，也是自己无能的一种表现。
