一一今天一大早给了我一颗“炸弹”，无理由地哭闹踢打，像是受到惊吓般！我把她紧紧抱到怀中，她拼命地挣脱，我松手，她又伸出手要我抱抱，哭得让我好生心疼！
这种情况不是第一次发生，有时候是半夜醒来突然这样哭闹，有时候是中午醒来，而早上醒来这样哭闹却是第一次。
起初我觉得她应该是被吵到了烦躁，后来即使非常安静的情况下她也会突然醒来哭闹，我想她是不是做恶梦了。我查了不少书，这种情况的孩子其实并不多，所以现在我依然不确定是什么原因让她如此难受，但我很确定的是，我的孩子是一个高需求宝宝。
每个孩子都是独立的个体，有自己的个性和特点，一一也不例外。她有自己的发展密码，语言能力发展明显较同龄孩子快，交际能力又稍为落后，偏向于内向害羞性格，却在熟人面前活蹦乱跳。
我曾经非常紧张焦虑，尤其是当我看到同龄的孩子都可以轻松向陌生人打招呼，而一一对见过好几次面的亲戚都还有点畏惧。
后来我想通了，比较是毫无意义的，他们或许在某一个阶段进步明显，又在下一个阶段发展缓慢，他们需要按照自己的方式去成长。作为父母的我们，所要做的是通过观察，加之环境辅助，帮助孩子跟随自己的节奏去发展。如果实在不知道该怎么办，那就什么也不要做，静待花开，因为错误的安排和过度的干预都是对成长的阻碍。
那么，如何辨别自己的孩子是否属于高需求宝宝呢？
安妮耶·罗滕伯格（Annye Rothenberg）、桑德拉·希契科克（Sandra L. Hitchcock）等人详细研究了婴幼儿在多个层面的不同表现差异，他们将其分成两个极端的类型，参见下表。在每项对比指标中，每个孩子的表现都是介于这两个极端类型之间的。将所有指标的描述整合起来，我们便会对孩子的个性客观地了解一二。
如果你家孩子在很多维度上的表现都接近于第一种的话，那他很有可能属于高需求宝宝。
然而，现在仅仅是意识到自己的孩子是高需求宝宝也是不够的，我要更加仔细地观察她，深入了解她的个性，根据个性积极调整方向，摸索与孩子的个性相匹配的教养方式。
因为高需求宝宝不仅需要我们给她最大程度的接纳和包容，还需要不断提升自己的教养能力，为他们提供科学丰富的教养环境，满足他们对爱和新鲜体验的极高需求。
今天看了本书举了个很好的例子：一位德国妈妈的孩子，由于不抱着就会一直闹，德国妈妈不得不大半天里不管是做饭还是做家务都得抱着她；由于宝宝在哪里都会弄出很大动静，不停地探索新鲜事物，德国妈妈不得不高频率地带她出去玩儿，带她去体育馆。在家时，德国妈妈会利用宝宝短暂的睡前时光进行一些安静的亲子活动。比如，宝宝22个月左右时开始对汉字有了浓厚的兴趣，德国妈妈就给她做了好多汉字卡，每晚和她做识字游戏。每次识字的时候，宝宝都表现出少见的专注和坚持。在德国妈妈的支持和引导下，宝宝两岁时已经认识几百个汉字了。德国妈妈说：“高需求宝宝就像一个填不满的杯子，你要一直不停地填啊填，突然有一天，你发现她满了。”
正是因为德国妈妈一直以极度的耐心和智慧去接纳眼前的孩子，现在两岁多的宝宝热情、活跃、自信、独立，同时心智比同龄孩子更成熟，同理心很强。有一次德国妈妈发烧，难受地告诉女儿，她不想再母乳喂养了。一向深度依赖母乳、对自己想要的东西会坚持不懈去争取的宝宝竟然自此就再也不去掀起妈妈的衣服了。她就这么断奶了！
书中还给了高需求宝宝父母的建议是：1．多带孩子去户外，让他们多参与消耗体力的活动，帮助他们消耗旺盛的精力。2．利用孩子短暂的安静时光，引导他们专注于做一件他们感兴趣的安静活动，让他们慢慢体会专注的美好。3．让孩子的日常生活尽量规律、稳定，不要有太大的环境和人事变化。4．任何行动前都要提前告知孩子，减轻孩子激烈的对抗反应。
