昨天王主任建了一个群布置工作：各位组长，根据学校工作安排，关于“双减”我们都要思考。本学期的教学工作具体安排，比如:如何提升课堂教学质量、如何给课后托管服务、作业管理等问题，请大家积极思考，献言献策，这两天先拿出草案。有想法的请畅所欲言，提出来讨论。
在双减政策下作业设计，成为一个大难题。在设计作业时，老师需要思考如何提高作业的质量，怎样去发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，怎么布置分层、弹性和个性化作业，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
阅读一些资料后，我的想法是基础练习在课堂是解决，课后设计个性作业区，学生自主解答。
双减作业之前，一本辅导书和作业本就能搞定，基本不用思考。双减作业后，作业要少而精，并且作业时间压缩了，这对我来说是个挺大的挑战，搜索了一些文章阅读，但还没有切实可行的方案。
初步想法是：中午时间完成辅导作业，下午完成智慧作业。个性作业补充是：1、每日自己出份题目，可以是画图或者向家长讲解解题思路，2、设置问题银行和银行顾问的板块，提高学生问题意识。
