基本情况

复盘主题：

对互联网首次思维导图授课进行复盘，找出不足，持续改进。

基本信息：

复盘时间：20170312  23:00——24:00

参与人员：自己

用时：1h

概况简述：

在大脑时代教育QQ群在线直播《用思维导图进行学习回顾》课程分享，从导图简介，应用背景，实际应用到学习回顾四个方面，层层展开，授课时间1小时。

一、回顾目标

初始目的：

倒逼自己分享突破限定，踏出分享第一步，积累经验。

作为思维导图特训系列课程中的一堂课，分享给大家如何用思维导图做学习回顾，达到知识内化的效果。

初始目标：

范围：用思维导图做超级记忆课程的回顾

质量：学员了解导图及应用，能做回顾导图

进度：和学员一起做课程回顾，并绘制导图

成本：19:30-20:00

二、评估结果

亮点：

完成了互联网讲课首秀，走出了第一步。

备课前，对特训学员进行了调研，选择合适实操案例。

课程中关联到了@萧宇宸老师的八步重构法，@药山老师领拆的《零秒工作》的思考框架，@兰德老师在朋友圈发的导图优势等等。

不足：

开课前宣传不到位，特训学员不清楚具体上课时间；调整时间后，在免费群讲课时因麦问题无法在QQ视频讲课，无奈调整为语音讲课；

上课有紧张着急情绪，开始分享时语速较快，部分内容缺乏连贯性和流畅性；

缺乏分享经验，分享过程中，与学员之间缺乏互动，少有的互动也缺乏正确的引导；

讲授内容理论性居多，不能深入浅出，没有案例式，引导式教学。

三、分析原因

亮点原因：

提前做分享的文稿大纲，紧张情绪下不至于大脑空白。

开课前与负责人进行沟通，应对突发状况 。

持续学习和输入，信息迁移能力和关联能力有所提升。

不足原因：

开课前，准备不充分，状况百出。

分享经验不足，对如何引导和互动把握不足。

对知识打磨不够，学习的知识不能深入浅出，尤其是案例式教学。

四、总结经验

没有失败，只要反馈。不成功的分享，让我能在复盘时找到反馈中有价值的部分，做差异化的行为积累，后下一次分享做保障。

五、行动说明

停止做：

没有调试就直接开始上课    没有试讲就对外分享

开始做：

在开始分享前，收集受众需求，根据反馈调整内容；

 实践课程设计理念，提前设计课堂互动应对方案；

继续做：

争取一切机会，多做分享，多做关联。

未来做：

继续打磨思维导图课程，并将结构思考力部分纳入课程体系中