四颗糖
再一次看了陶行知的四颗糖，对此又有了新的感悟。以前真的就停留在教育孩子这个层面，而且还是很肤浅很肤浅的表面层面。以前也知道从孩子的角度思考问题，也知道共情与孩子，但是真的落脚到自己做的时候还是不能做到。
比如前段时间，大宝跟小区的小朋友一起用跳绳把二宝绑在门把手上，关键门下面还有两三个台阶。二宝挣扎的话，很有可能从第一个台阶滑倒第三个台阶。这个行为相当危险，很容易让二宝窒息。当时奶奶发现后，哥哥跟小伙伴并没有觉得自己错，还起哄调皮跑走了，奶奶还是很气愤，直接一耳光过去了，这以前奶奶从未打过孩子，也不让我打。
奶奶一再追问，哥哥都是说的妹妹要去玩水，为了让她不玩水，只有把她绑起来。从这个层面来说，哥哥并没有错，至少他的初心，然而哥哥用错了方法（用绳子绑妹妹），但他也不知道这个方法错，他想不到这个方法所带来的后果。这也就是说，哥哥在他那六岁的认知里，妹妹要去玩水，他为了阻止不让妹妹玩水，才把妹妹绑在门把手上的。他没有认识到绑妹妹带来的危害远远大于玩水，玩水大不了衣服湿了，而绑妹妹可能性有生命之忧。
当后来哥哥又犯了一点小错，我也打了他，有点新仇旧恨一起算的感觉，脑子里想起他亲手把自己妹妹哄着绑起来的场景就来气。那个时候所有得教育理念都让道了，脑子里只有他哄着妹妹把妹妹绑到没把手上，到奶奶发现时，解开绳子后，妹妹一下委屈地失声痛哭的场景。没有理智，只有暴揍。其实打完后，再用正确的教育理念去思考问题，发现自己还是处理错了。但在当时就是忍不住想打老大，想想今天再次看的陶行知的四颗糖你会发现自己的修为还是太浅了。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
今天再次看陶行知的四颗糖，发现，不仅在教育中适合这四颗糖，在生活中，跟一切人相处都适合。如果作为管理者，能很好使用四颗糖，管理的效果也会达到空前的好。
2021.5.13谭孝欢
