徜徉在教师队伍边缘的人
丘豸
1985年6月8日是一个平常的日子，我在一个超小规模的考试中胜出，成了一名村用的小学教师，开始了让我几分无奈、几分尴尬、几分心酸，又几分甜蜜、几分幸福的教师生涯。不管怎样，毕竟也算圆了我儿时想当个教师的梦想。
我激动、我兴奋，我以为这是我实现童年梦想的开始，于是，我们满怀激情地投入了这新的工作之中。初上讲台的兴奋、紧张演砸了筹备了整整一个夜晚的第一节课，这让我懂得，当一个老师也绝非想象的那么容易。于是我虚心向别的老师请教，请校长指导我的教案和教学，传授我教学的经验和方法，终于，我磕磕绊绊地上了道。
这一学期结束，我所教的二年级在全镇统考中名次倒数第三，这让我很沮丧，校长安慰我说：别上火，这个责任不在你，你才接手短短一个月嘛！别泄气，好好干，下学期看你的！听了校长这话，我倍受安慰和鼓舞，重新振奋起精神。
第二学期开始，我的工作更加勤奋努力，每天早来晚走，备课上课，一丝不苟。期末考试，我班成绩终于提升上来，一越全镇同年组第三。由原来的倒数第三变成正数第三，变化之大，让校长很是高兴，对我大加褒奖。
我在学校读书时就比较喜爱写字画画，经常为班级写黑板报，自认为字写得不差。可是在我刚刚开始教学时，却经常闹出笑话，板书的生字经常会被学生挑出毛病。尤其有一次公开课上竟然也出了丑，真叫我尴尬至极，一个老师字写不好都会让学生小瞧了你，还怎么树立老师的威信？
于是我开始用业余时间练字，谁知这一练，竟一发不可收拾，喜欢上了书法。经过两年多的时间，我的字在老师堆中已小有名气，成了全镇教师中写字最好的人。96年在全县小学教师三笔字比赛中，拿下毛笔、钢笔、粉笔和全能四个一等奖。在教授学生文化课的同时，我还注重孩子写字兴趣的培养，我所教的学生不但成绩好，写字水平也大幅度提高，由此赢得了同行和家长们的认可。我所教过的学生到了中学后，写字明显好于其他学校的学生，这让中学的老师们知道了我的名字，虽然他们并没见过我。
勤奋的工作，优异的成绩，得到了中心校领导的肯定。87年我被提升为镇用教师，两年后，又被定编为县民办教师，开始享受每月二十七块钱的津贴补助。
1989年6月我被镇选派参加了县小学美术教师短期培训，在短短两个月中，我起早贪晚、勤奋努力，取得了全优的成绩，被评为优秀学员，并在县教师大会上做学员代表发言，和县教育局领导合了影。
回到学校后，开始任村小学科任教师，任全校的美术、体育、音乐和自然课，每周课时量达到29节，课程排不开，体育课就采取两个班合上，工作量为全镇之首，但我无怨无悔，任劳任怨，任教的统考科目《自然》成绩列全镇之首，利用第二课堂所辅导的书法班也初见效果，在铁岭市小学生硬笔书法比赛中有六人获奖，我也被评为铁岭市优秀书法辅导教师。
98年代表县参加了全市小学美术教师基本功大赛，经过了素描、速写、色彩、国画，教材教法五项角逐，我获得了二等奖。2000年镇中心校创建全市窗口开放学校，把我临时调到中心校筹备并布置学校成果展展室，期间，我每天骑自行车往返四十里，起早贪玩地忙碌，终于在窗口开放前如期交工，在展览期间得到了上级领导的好评。同年，县人大检查团巡回检查，把我的事迹写进了检查报告中。
我在工作取得了优异成绩的同时，我的书法水平也不断提高，先后参加了一系列全国硬笔书法比赛，都有所斩获：先后获得”文华杯”全国硬笔书法段位大赛二等奖两次、三等奖两次，中国钢笔书法大赛第九届三等奖、第十届三等奖，书法报举办的”甲骨奖”杯书法大赛精品奖，并被评为当年的“硬坛百杰”，被《书法报》社聘为创作员。
那个时期，在全国广大农村有太多太多的乡用教师，他们承前启后地肩负着广大农村小学教育的重任，他们拿着低廉的报酬，生活是清苦的，除了工作之余，还要侍弄家里的口粮田，工作劳累可想而知。我作为其中的一员，深知其中之甘苦，我期待着能有一天，得以成为正式的民办教师，再通过努力而转为吃皇粮的公办教师，然而这期盼终成梦想。铁岭市出台一项政策，其中的“关招转辞退”五字方针，把我的梦想彻底击碎。期间我曾写了一首诗表达我的心迹：
彳亍着
我漫步于边缘
寻找我的生命乐园
执锄于肩
我是农民的儿子
耕耘着千年不老的土地
播种希望收获喜悦
也曾背负青天汗泽禾苗
也曾仰望苍穹渴望甘霖
执笔在手
我做呵护灵魂的使者
执著于传道授业解惑的神圣
担当责任履行使命
也曾两袖清风痴情不改
也曾一身粉尘无悔今生
我是农民
我是教师
我是手执教鞭的农民
我是脚满泥土的教师
我在乡村旁的学校里传播知识与文明
我在学校边的田野上耕耘未来和希望
我憧憬我的土地年年丰收硕果累累
我期待我的学生茁壮成长健康向上
岁月霜染了我的鬓发
时光装点了我的沧桑
但我丹心心犹在
不再彳亍徘徊
我的步履
虎虎生风有力铿锵
2002年，我的孩子考上大学艺术专业，巨额的学费让我无力承受，万般无奈辞去了教师工作。记得离开学校那天，站在小学校门口，我留下了眼泪。从此开始了我的漂泊生涯，但是我所选择的工作依然是教师，我先后到北京、天津、沈阳、青岛，从事书法教学，2006年我回到铁岭应聘于铁岭私立星星小学任美术老师。期间，我辅导的学生获得银州区小学生才艺比赛书法、绘画七个奖项，我也在银州区小学美术教师比赛中获一等奖。后来由于经营不善学校解体，我又被镇小学聘回来任书法专职教师。经过两年的书法教学，全校学生的写字能力和水平明显提高，有多名学生在各类书法比赛中获奖，成为了学校的办学特色。
2013年因家庭情况变动，我又一次不得不离开学校，离开心爱的孩子们，来到北京成了一名北漂，应聘于北京中稷硕博信息技术研究院任专职书法讲师。书法培训属于公司新开设项目，一切从头开始，经过短短半年的发展，学员数从零开始发展到60多人，此间，我多次参加昌平区图书馆举办的公益性活动，被评为优秀辅导教师。
我用这些干干巴巴的文字，流水账似地记录了我近三十年坎坷流离的从教经历，并没有什么骄人的成绩可以炫耀，只是如实记载了我做过的一些作为一个教师应该做的事情。虽然一心想成为一名真正的教师，但命运使然终未成正果（转为公办教师），虽心有遗憾，但并不后悔。当我离开那个乡村小学一年后回去看望学校的老师时，学生们发现了我，立即奔走相告，大声欢呼：王老师回来了！王老师回来了！我的身边瞬间拥满了孩子，那一刻我有想哭的冲动；当我再次离开，辞去了书法教师工作，离开我的小弟子们一年后，仍时不时的会有孩子们通过电话扣扣和微信与我联系，跟我聊天，汇报他们的成绩，以及对我的思念。每当听到他们问我：老师，你什么时候回来教我们书法呀？我真的不知道该如何回答他们。但我的内心却有丝丝的慰藉，离开学校这么久，还有孩子记挂我，一个老师能做到这点，也算没有白当。
我已经是过五奔六的人了，回想当初走上讲台到今天，已有三十个多个春秋了。这些年来，清贫如影随形地伴随着我，挥之不去。奔波是我生命的主旋律，我在奔波中寻求人生价值、人生快乐、人生真谛。
我最早教过的学生已经四十多岁了，后来我又把他们的孩子从小学送到中学，现在他们孩子的孩子也快上学了。由此不由得不让人感叹时光流逝之快。人生会有几个三十年？假如在未来的日子里，我的体力还行，我的精力还充沛，我仍然愿意把我的时光继续奉献给教育事业。不过话说回来，从事了大半辈子教师工作，除了教学，我还会干什么呢？（2015.7）
