与梓鸣长时间的相处，已经有一月有余，平时都是爸在管作业，我管弟弟，一人负责一个。大部分时间都是满屋子的和谐，因为爸爸跟妈妈的要求真的有所不一。 最近由于我俩都开始涉及到工作，加上孩子都随我们来了公司，所以我开始更多的关注了梓鸣的作业成果，结果发现先不说对错，作业总是潦草至极。 从今天开始，我要求他重新把英语答案抄写一遍，明天增加语文，后天增加数学的卷面要求。结果孩子非常抗拒，他说我已经写好了，为什么还要写多一次？这孩子概念里，他认为我做完了，无论对错，写得好坏都叫做完了。但是我的标准是不一样的。于是无论我怎么好说歹说，结果都是一样：与我僵持、对抗…… 半个小时过去了，一个小时过去了，忍无可忍，抓起羽毛球拍，便直接追过去了！ 说实话，其实我真的不想揍他。梓鸣其实是一个非常懂事的孩子，但是每次做作业的时候，总是像完成任务一样的，几乎很少去关注结果怎么样？书写工整度怎么样？我觉得这是态度问题，我无法忍受。很多时候我也愿意用讲道理的方式去与他沟通，希望他能明白这些事情的重要性，事实上我发现这一套方案对他来讲根本不管用。我突然明白：他与他父亲的相处模式已经完全构建好了。结果今天他把我逼到了接近疯狂的程度，我拿起羽毛球拍，真的也往他腿上拍了四下……孩子长大了，我的力气已经不足以支撑他的反抗，他可以完全控制我的手与拍子，此时此刻，我顿然意识到：为什么孩子需要用这样的方式才能告诉我：我写！我写！ 于是我开始退步，我又开始安抚他，但是观察到他坐在桌子旁边，起码也接近半个小时才开始动笔…而且中途我还得不停的连哄带吼。他在写试卷的同学还会大声的告诉我写完这一遍，你就算打死我都不会再写。于是匆匆忙忙重新写了一遍，笔一甩出去了，再也没回到桌子旁…… 我很担忧孩子的学习态度，因为很多时候家庭教育观点很难一致，我真的不知道我在梓鸣的教育问题上，我还能做点什么？愁！
