阅读内容：《儿童读写三十讲》 124—171页
引导性问题：结合提供的TED演讲视频，先聊一聊你的观后感，再谈一谈你对演讲的新认识。
1.什么是TED演讲视频。
TED (指Technology、Entertainment、Design在英语中的缩写，即技术、娱乐、设计) 是美国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的TED大会著称，这个会议的宗旨是“值得传播的创意”，参加者们称为“超级大脑SPA”和“四日游未来”。
TED演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点新颖，见解独到，态度明确，逻辑缜密，表达清楚，使听众受益匪浅！
说得简单，直白一点：
就是在一块红色圆毯讲讲话，分享童年的故事，透露一个隐私，以一个鼓舞人心的行动呼吁作结。
2.演讲时要注意：
演讲主题要明确，要吸引听众，能勾起观众的好奇心，要构建出自己的想法，且确定自己的想法值得分享。
读完书本相关内容，我们知道：
3.演讲内容
演讲必须传递真实有用的信息，例如，有启发性的故事，有价值的观点，这样听众才能从演讲中获得收益，不要把演讲变成表演。
对我们的孩子来说，哪些内容比较合适呢？
逆境崛起，迷途知返；
导致生命或生活发生重大转折的故事；
一段奇异的经历；微不足道的小事，却引发了强烈的震撼；
旁观到的一件事，对自己产生了强烈的冲击；
某个人在自己的生命中产生了影响等。
讨论自己的梦想，分享自己做的一些有创造性或有意义的事儿。
2.演讲怎么教
讲是练出来的，不是教出来的。
（1）明确训练体系和训练点
每个年级都不同，从故事为主到以观点为主，逐渐过渡。（详见P126的表格）
（2）演讲的时间和注意事项
可以是课前三分钟、也可以是班会课、阅读课时间，确保每位儿童参加，对演讲稿的时长都有一定的规定，有一定的制度保证（过关制）；鼓励家长参与；每位儿童每学期至少有一部作品；建立演讲视频库。
（3）建立高效且全覆盖的激励机制
在演讲中明确训练点是一个核心而激励性反馈，是另一个核心甚至更重要。最重要的激励方式是帮助儿童去获得成功；公开肯定，私下修正；形成互相鼓励的班风，避免喝倒彩。
让我们每一个老师都行动起来，携手并进，让演讲变得像“和好友交谈”一样自然。
