随着年龄的递增，我发现人总要经历的一件事情是，身边熟悉而爱自己的人会慢慢离去，特别是到了40岁后，觉得理想的情况下，自己也过了一半的人生了。
1997年，我亲爱的奶奶去世，我就开始回忆里跟一个熟悉而爱自己的人见面。2019年，我亲爱的爷爷去世，我觉得他们俩相隔了22年在天堂相聚了。想起爷爷奶奶，我会想起他们慈祥的笑脸，想起奶奶冬天带我在太阳下晒太阳取暖，想起爷爷从小就给我的零花钱，想起爷爷每次去泡完温泉给我买的小吃......小学时有段时间，爷爷奶奶见我长得很瘦，就跟爸妈说每天中午去他们家吃饭，因为奶奶和爷爷两人每天都会卤鸡腿和鸡中翅，我想吃多少个鸡腿都可以，而我自己家因为有我和两个弟弟，肉经常是一下子抢完了，也没有卤鸡腿和鸡中翅。当时不算姑姑家的孩子，爷爷奶奶的孙子和孙女有8个，但爷爷奶奶只叫了我一个人每天去吃中饭。
很多年后，我跟我两个弟弟说：“我觉得爷爷奶奶是最爱我的！”我两个弟弟都说：“不是的，爷爷奶奶是最爱我的！”我听到后一直觉得惊讶，是什么原因让我们三个人都觉得自己被最爱着？2022年善解童贞教学培训里关于爱的讨论和思考，我明白了：爷爷奶奶也给了我两个弟弟很多爱，只是爱的表达方式不一样！
2009年，我亲爱的妈妈去世，妈妈才54岁不到，她的离去让我不明白，为什么我跟妈妈相聚的缘分只有28年？经历很多年后，我想明白了这就是一种注定，缘分本来就是上天注定。想起妈妈，我会想起小时候发烧时，妈妈晚上一个人背着我去找村医生；想起我小学考试第一名时，妈妈把卖李子的钱给我买新衣裳；想起我上大学前，妈妈每天做的不一样的早餐；想起我读大学后回家的时间里，妈妈总是想方设法做各种家乡特色美食......妈妈去世前留下的字条里没有提到我，我认为是妈妈非常放心我，非常信任我可以过好我的人生，就也是爱。
2022年，我亲爱的胡萍老师去世，两年来我反复地觉得胡萍老师会慢慢好起来的，祈祷有奇迹发生，我们可以回到以前，但不得不慢慢接受胡萍老师离开的事实。10月底去昆明看望胡萍老师时，我跟胡老师道了感谢，感谢她来到我的生命里，感谢她带给我的成长，这些成长让我的家庭也受益。我也跟胡老师道了爱，告诉胡老师我们都爱她，这种爱会一直持续下去。只是当时还没有勇气道别，直到参加胡萍老师追悼会时，我才跟她说：“胡老师，再见了！总有一天我们会再见的！”以前，我做不到跟爷爷奶奶、妈妈道谢，道爱和道别，但面对胡萍老师，我做到了。
想起胡萍老师，我会想到2015年跟她第一次认识而离开培训地点时，胡老师主动伸开双臂，给了我一个深深而温暖的拥抱，在8年的时间里，我会主动拥抱胡老师，爱的拥抱还发生过很多次；我会想起胡萍老师每次在青青世界培训时活泼而开朗的笑声，她时而严谨，时而幽默，有一次父母课程培训过程中她主动带我们出去放松，到蛇口的南海意库去逛商店买衣服，胡萍老师在交往细节中悄悄浸润着教育的智慧；我会想起胡萍老师带我们去品尝不同的美食，每次专注地陪我们聊天很长时间，在2022年小学生讲师教学培训中，我明白了这是对我们讲师的一种尊重；我会想起胡萍老师对我的鼓励，鼓励我可以用自己的案例写书，2021年10月份胡老师疾病复发后，对我说：“喜玲，我不能陪着你一起写书了，要靠你一个人了，你现在已经可以自己做了！”后来，胡老师说话很困难后，我跟她说关于书籍的一些思路时，她就经常点头鼓励我......遗憾的是我跟胡萍老师主要是专业上的交流，没事我不敢打扰她，我应该在有缘分相聚的日子里多一些“打扰”的。
因为胡萍老师，我修炼了对死亡的恐惧，即使以后我也离去了，我不是孤单的，我可以见到亲爱的爷爷奶奶，亲爱的妈妈，还有我亲爱的胡萍老师。生与死是两个世界，接壤之处是回忆。
2015年读《善解童贞2：孩子的性发展与性教育》一书，我对胡萍老师写的话有一段不理解：生命的诞生是一个美丽和神奇的开始，生命的结束也应该是美丽的，死亡是美好生命过程的一部分。死亡是黑色的，暗淡的，无力的，悲痛的，不舍的......为什么胡萍老师说死亡是“美好”的？
2022年，怀着悲痛而不舍的心情和胡萍老师告别后，我整理了这些年和胡老师在一起的照片，过往的镜头一幕幕再现，全部是满满的爱，让我感受到生命的美好。死亡，让一个人换了一种方式“活着”，对于逝去的亲人和朋友来说，只要我们还记得他们活着的样子，记得他们的爱，他们就会一直活在我们心里。我明白了死亡之所以是“美好”的，因为一个人生命的开始是美好的，生命的历程也是美好的，两个人之间有了美好的爱与被爱，当在“生”世界里的人想起“死”世界的人，就会想起那些曾经美好的爱。
如果将一个人的一生比喻为一首乐章，那么，这首乐章的第一支乐曲就是生命的孕育，我们出生、长大、成年、变老、死亡，每个生命阶段自成一曲，组合成完整的生命乐章。回忆里美好的爱，让生命完整历程到了“死亡”这个乐曲时，也是美好的。
2023年，带着美好的爱前行！
附：2022年我与善解童贞相关的工作总结
第一部分 公司方面：
一、3月21日完成《善解童真：中学生性健康教育》的写作，提交给出版社。写作工作从2021年3月开始，一开始思路没有打开，不知道写书的逻辑和方法，在胡老师的指导下，我打开了思路，开始逐章的写作和修改。
二、5月份完成《善解童贞1：0-6岁孩子的性发展与性关怀》的修订。
三、11月份完成《善解童贞2：6-13岁孩子的性发展与性教育》的修订。
四、2023年1月完成《指南》前言部分的第2次修改，这个书稿在胡老师生病后，于2021年3月1日完成第1次修改后交给出版社，到现在快2年，虽然没有出版，这2年里善解童贞的管理和培训都有了明显的变化，《指南》需要做第2次修改。
五、担任云书院中级班的授课老师，完成8个月的授课和考核，第二天的案例解析学习我根据自己的体会，增加讲解了案例涉及的理论，并且把案例解析以直播课30分钟的形式增加到毕业考核中，有2个学员毕业后制作了周三晚上父母直播课程的课件。
六、第一期全人格幼儿讲师培训，参与研发和培训的督导，我在2021年读书会的启发下，提出让学员围绕教学设计来开展讨论和发言，这个模式得到胡老师的认可，幼儿教学培训的模式为全人格小学生讲师培训的研发奠定了基础。
七、第一期全人格小学生讲师培训（一二年级），参与研发和授课，我提出课堂实践环节要像青青世界培训时试讲那样进行，授课讲师进行点评和指导，一二年级的课堂实践积累了研发经验，有可升级的地方，学员也很喜欢。
八、读书会带领，完成《读本》六年级“珍爱生命”和“个人成长”单元的2次带领读书，带领时发现大家的案例和发言可以碰撞出很多新的思想，对带领人的能力其实是一个挑战。全年44场的读书会中，我能听的尽量都听了，每次从学员的发言再反观理论，也是一个新的视角。
九、周三晚的父母成长直播课，完成四次直播，制作课件《科学认识青春期男孩的发育》、《如何教孩子辨识身体接触》、《青春期孩子在爱情中的责任》、《如何跟孩子谈论死亡的话题》，收获了创作课件的高级精神愉悦。
十、公司内训专业分享，完成1次电影赏析分享《青春变形记》，从2017年的云书院初级班到2022年，我觉得自己终于学会做电影赏析了，可以有理论，有观点，有逻辑，有提炼地讲解一部教育意义的电影。
十一、担任初一初二孩子课程的考官，参加磨课和讲稿修改，完成1个学员2门课程的考核。
十二、担任初三到高中阶段孩子课程的考官，参加磨课和讲稿修改，完成2个学员8门课程的考核。
第二部分 个人成长方面：
一、在善解童贞公众号发表了4篇文章：《男孩可以穿粉红色的衣服吗？》、《从“性别不再有别”谈性别平等教育》、《从“获赞10万+三胞胎好爸爸的做法”谈科学的隐私保护教育如何做》、《记胡萍老师与善解童贞教学培训的传承》。
二、考核通过《帮助孩子保护身体隐私》父母课程。
三、讲授考核通过的善解童贞孩子精简版课程和父母课程共114个课时。我没有自己开展线上课程，自己开展的都是线下课程，2022年疫情反反复复，可以讲课时集中讲课，疫情一来，线下课程就要停止下来，约课和组课都比以前困难。
写于2023年1月20日
