18机械、18机械合的同学，你好：
昨天给大家发了“对本课程翻转课堂教学模式的调研”问卷，今天拿到了结果，感谢课代表同学。
本次参与问卷共60人，其中关于“你是否愿意继续使用这种模式”的问题，有70%的同学选择“不愿意”继续使用这种模式上课。
所以从下周（第三周）开始，我们会采用传统的教学模式：1.课上讲课，课下完成作业。2.课上不再按照小组指定位置就坐，可以自由选择位置。
对于这样的结果，我心里第一反应是：如释重负，非常轻松。
就好像我本来有个排的很熟练的剧目，忽然被要求剧目中要设计上有观众参与的角色和台词。因为事实上，这些观众有一天必然要登上舞台，提前参与演出有助于他们未来的表现。但是这样的设计挺难的，压力很大。忽然观众集体发声：不要不要，我们不要上台，只要在台下看就好了。
于是，我就可以理直气壮、心安理得的继续表演我的熟练剧目，不担心对不起这批观众了。
所以，非常感谢你能如实反应你的感受。
从同学们的“不愿意”的理由来看，集中在几个方面：
1）对课堂的认识：课堂是吸取新知识的地方，不应该是讨论和答疑的地方。课上应该主要用来老师讲课，而不是把师生互动和生生互动作为主要内容。
2）对时间的利用：课前预习要花时间，课上讲解重点还要花时间，感觉同样的知识点花了两倍的时间来学习。而且课上互动太多，传授的知识点少，浪费时间。
3）与学习习惯的冲突：总觉得自己听音频和看课件的学习不如听老师现场讲的效果好。一直都是上课听课，下课写作业，翻转过来的学习方式，非常不习惯。
同学们讲的都非常有道理，认知改变、习惯改变是非常难受的事情。我非常理解。
从两百多年前的工业革命开始，大批量流水化生产线的工业模式出现以来，教育为了快速培养与之相适应的高级人才，进行了分科教学。那时候没有网络，没有很多期刊和书籍，知识在少数人手中，除了在教室里听教师讲授，学生没有其它方式获取知识。
那时候，课堂是知识获取的唯一途径。
这种方式一致持续到本世纪初。就算是已经进入5G时代的今天，网络已经如此发达，知识比比皆是，但是大多数人还是把网络当做休闲工具，较少人把网络当做主要的学习途径。
习惯的改变需要两种契机：非常痛苦或者非常渴望。
我不能给同学们造成痛苦，目前看也没有能力帮助大家树立强烈的渴望。
所以，改变还未到时候。咱们还是按舒服的方式进行吧。
至于将来观众必须要上台，发现没有训练过，非常难受怎么办？
那是将来的事，相信车到山前必有路，现在不难受最重要。
ps.今天下午被学院分管教学的老师告知：有的同学给院长写信表达对新教学方式的不满。请我注意改革的步子不要太大，要考虑学生的接受程度。
非常同意学院领导的建议。我所认为的“好”，对于接受者来说，不觉得好，那就是不好，不要给。
综上，一切维持原状，皆大欢喜。谢谢大家！
宫建红
