我们一直认为年纪还小，时光还很漫长，可以看完了动画片再去写作业，可以等过完了这个生日再选择长大。但是，漫长的一天其实在碌碌无为中就过完了，动画开播，下个生日来临，蛋糕还是一样的口味，作业还在不断的更新，当你还沉浸在生日的欢喜，开学补作业的焦虑时，却忽然发现，哦，我其实已经这么大了，青春里留下的，只有毕业证，毕业照和仍在继续的作业。
千本说：15岁的我们，总想变成大人逃离学校，不喜欢凶巴巴的老师，不喜欢永远做不完的作业，最大的理想就是考上一所好的大学，开一家花店，来一场旅行，可是时间，他不会轻易放过我们，他会在成长的路上，甩给我们一记又一记耳光。
比如现在，谈到作业，只能默默感叹一句“现在未完成”。在我的记忆里，我们这一代的孩子，幼儿园还只是个幼儿园，上学之前的时光，便只是在院里撒欢儿，对着食物馋嘴，看这最爱的动画片，再时常哭闹一下，逃一天学。每天到学校，也只是带上自己的小手绢。而不是像现在的孩子，早早背上了大书包，挑灯夜读到深夜，听着家长在耳边怒其不争的咆哮，只是为了不输在社会的起跑线上。如果人生真的是一场赛跑，那率先冲过终点的人，无非是死的比较快罢了。
小时候，无数次机械地抄写过的词语，算过的加减，标过拼音的单词，在未来的某个年龄，我们总会遇到，那时我们会瞬间明白他们的含义。提前的经历，只不过是不断的消磨我们有限的自信罢了。那时的我们，现在的他们，努力奔跑，多学几个成语，早些会背乘法口诀…我们在懵懂中所了解的一切，只是大人世界里不得已的虚伪，希望自己的孩子能领先其他奔跑者。
三天两觉在《惊悚乐园》里说过：所谓的寒暑假作业，全是浪费青春的狗屎而已。老师们布置作业的时候很热情，但到批阅的时候，要么干脆不看，要么就让几个二鬼子（班干部）代替他们检查一下完成的情况。本来嘛，一个班几十个人，每人交上来那一大坨东西，都认真批改的话，批到教师节也批不完。于是，这事儿就成了每学年两次，一方浪费青春，另一方敷衍了事的惯例。说白了，假期作业这种东西，就是校方想显示自己负责才衍生出来的，毫无意义的垃圾。学霸们根本不需要依靠这种垃圾巩固知识，不爱学习的人更不可能靠这种垃圾进步。这堆垃圾就仿佛是应试教育这个臭茅坑表面冒出的一个大气泡，至今仍在刷着存在感。
我觉得作业影射的就是教育，教育的初衷很单纯，要能够激发学生去进行自我教育，但在这当今社会中，老师们明知故问地向大多数不会自我学习的人讨要着随处可以复制粘贴的成果。然后，老师满意自己的成绩斐然，学生也满足自己的不劳而获。于是作业便成了不同形式的拷贝。
但在我现在的体会中，作业就是最直观的自我教育方式。在作业中应当不断进行拓展式找寻学习，去完成自己最该学习的。然后等回首过去，收获的就不是完成多少作业而是完成多少思考。否则一味地应付，就变成韩寒所说的模样：“在教育的目的里，作文从来不教你怎么写文章，而是教你怎么不会写文章，作文写的越好，文章写的越差，理解别人文章的能力也越差，眼光就越短浅，思维就越僵化，见识就越狭隘。于是，教育又成功的如教育所愿，把一个识字的文盲送进了社会。”。而一个懂知识的文盲比一个真正的文盲更突显教育的失败。
作业，现在未完成，未来仍继续。
