心动
“每天坚持写教育教学日志，可以帮助您迅速成长起来；每天写1000字……如果您想参加这项活动，就积极报名500名教师一起写作……”当从一位友人的微信圈里看到这则“寻找写作者”活动启示时，不等细细读完后面的内容，此时心中已荡起一圈圈涟漪……这个写作圈，仅仅需要对自己的教育教学工作进行记录、反思、总结，发现不足；仅仅是生活中的点滴真实再现，不需要我粉墨登场，不需要我具有一身川剧“变脸”神功……我想参加，我想尝试，我要参加。随后我就恳请友人把我拉进了这个写作圈。
归真
也许真正是“寻找”这两个字，真正触动了我。与其说寻找写作者，不如说是在寻找读者-----一个读懂自己的我。不知从什么时间起，在嘈杂的忙碌的世界里，我像一个不停旋转的陀螺无暇聆听自己的心语，好久好久没有拿起笔来与自己对白。“寻找写作者”悄然而至敲打着我的心扉……我仿佛找到“自己”。我许久许久没有照过镜子，许久许久没有认认真真地审视过自己。在教学中，自己曾倦怠过，曾自责过，那是一种隐隐的痛……此次，参加这次写作每天写1000个字，坚持下去不容易，对我来说是一次挑战，但是我愿意尝试。我愿意坚持下去，以书写的形式果敢地拂去镜子上的的灰尘，扑捉思维的火花，聆听自己的心语。寻找到自己真好！
忐忑
这是一个中学教师写作群！再仔细阅读活动内容时，我发现自己是编外人员（我是一名小学语文教师），也许或早或晚我会离开这个群体……十几天来，我每天小心翼翼地阅读着篇篇文字，作品或长或短，有秋韵秋思，有初雪飘飘秋雨潇潇；有伴孩子成长，有校工温馨问候；有个人作诗低吟，有多人高声的争辩；有旁征博引的大篇幅，有以点带面的白描刻画……每天的阅读是思考的过程，是吸取他人精华的过程，也是提高写作的过程，更是成长与收获的过程。我的知识在不断地丰富，我的灵魂也在不断地丰富。懵懵懂懂走进群里的我，拜读一篇篇作品时又仿佛感觉我不是编外人员：同是教育工作者我不拒绝成长，渴望自己的思想水平和写作能力得到提升，相信明日的我将不再是今日的我。因为不知道哪一天会离开这只壮大的队伍，不知道离开这里我会不会再次迷失方向……甚是珍惜这稍纵即逝机会。
洪流
在新疆教育界引领者董明实老师举旗感召下，写作队伍在壮大，在这四五百人的写作人群里有高屋建瓴的理论，有高瞻远瞩的视野，有博大深厚的知识储备，有执著坚毅的步伐……恰似滔滔江河一路欢歌掀起层层巨浪滚滚向前，向前。渺小的我如一滴水，只有汇入潮流之中才不会干涸。
今天就是2019年11月1日，今天就是写作群开始计时的第一天，今天提交第一篇文字。依光前行，今天是新的起点。
