20210814读书打卡第4天：
【书目】《温儒敏谈读书》
【内容】不关注课外阅读，语文课就是“半截子”的
【用时】30分钟
【摘录】
以《课标》精神理解阅读教学，应当有新的思路，那就是：让语文教学贴近学生的生活实际；让课堂阅读教学网课外阅读伸展；让课堂内外的阅读教学相互交叉、渗透和整合，联成一体。
资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。
课外阅读要给学生自主选择，但不是放任自流，必须有所指导。
阅读量的大小在相当程度上会决定语文素养的高低。其实，“读闲书”也是一种阅读，可以引发阅读兴趣，扩大阅读面，提高阅读能力。
阅读教学甚至整个语文教学都要高度注意培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。
语文教学除了让学生学习知识，提高能力，还有更重要的是，培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式来培育。
【感悟】
阅读教学包括课内阅读和课外阅读，重在养成阅读的兴趣和良好的习惯，培养学生的主动性和创造性。“读闲书”也是阅读，同样可以扩大阅读面，提高阅读能力。低年级的学生重在培养阅读习惯。
