《书语者》D2 学而思 2017-10-21【Laura小晓】11/23
引导孩子读书，家长老师要切记功利化，万不可让孩子把读书当做压力。家长老师在孩子读书之前的严格筛选、郑重其事的布置任务，读书过程中的不断提示、督导，读后的测试、提问、要求温习... 都大大打击了孩子对读书的积极性，徒增了孩子对读书的恐惧心理。读书，是需要培养的终身兴趣，如果开始接触时孩子就产生了抵触心理，那么孩子一生的读书之路又如何走得下去。所以孩子起初的读书的兴趣真是值得家长老师大力地培养，心机地铺路，呵护再呵护。
因此，就要赋予孩子许多可掌控的权利，比如选书的权利，跳读的权利，读漫画的权利，突破时间限制的权利... 无论如何，先让孩子读起来，再慢慢纠正，让读书的质量越来越精。当然，读好书的大方向还是要家长老师牢牢掌握的。
关于机场逛书店，首先我99%的情况下是不会买的。因为首先我几乎不会一个人坐飞机，行程中不断与同行者交谈，使得我很难有安静看书的机会。其次即使会有时间读点什么，我一般会读飞机上的当日报纸，或有内容的不以广告为主的杂志。如果真的很长途，预计有足够多的时间读书，我会自己从家里带一本正在读或计划读的书，而不是在机场选新书。尤其是带孩子出行，我一般会给带几本英文点读书和她自己选的书，在飞机阅读。
所以，机场的书店，我几乎都不会去逛的。如果闲来无事去逛上一逛，也是奔着了解一下近期的畅销书而去的吧。如果真要买，现在的我是会功利地挑选对我来说实用性强的、能有确切帮助的、非虚构类书籍。如心理学、科技前沿、儿童教育、理财类、传记类的相关书籍。而这些书必须得是真的让我觉得很精彩，且是我家里同类藏书的的空白，才会买。
我觉得不是利用起了所有的碎片时间读书就是一个勤奋的读书者，不能为了读而读。把自己定义为一个爱读书的人，重要的不是利用了多少时间，读了多少书，而是要看读书的质量如何，吸收了多少，又能输出多少，书带给你的变化又如何。“尽读书不如无书”，读书的关键不在于文字，而在于文字武装后的脑子。
