昨天我们说到婴儿期和学步期的数学启蒙，今天我们继续来说下入园期的数学启蒙的内容。我们都知道春季播种，秋季收获，孩子的数学思维的培养也是这样的，需要耐心的等待。在今天的这个阶段，家长们会多些开心点。因为孩子开始将前两年吸收的东西往外输出，同时不断的超强的吸收更多的信息。此时，家长需要更多的鼓励和丰富孩子的生活。
入园期
在上一个“学步期”我们就开始用数字约定时间，那个时候我们会用手指，来进行。你是再玩五下还是三下。这个时候孩子要不用嘴巴说，要不同样用手指头表达。我们还可以有意识的伸手指数数，给到孩子增加数字手指头也在增加的视觉冲击。这里可以给大家推荐一个手指操：一根手指点点，两根手指弯弯。三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵喵！一般幼儿园会教，如果我们没有新的可教，只要做到听孩子们说就好。孩子让我们跟着做我们就跟着做就好。
在车上我们会用英文和中文数1-10，我说一个孩子说一个。如果想不起来，就告诉孩子，她再重复一遍。慢慢地她就能够从一数到十。后来应该是幼儿园的老师也在给孩子们进行类似的数数练习。我发现她开始数到20、30，甚至开始数1-100了。刚开始会发现她在数字拐弯的地方也会忘记或者出错，这让我想到了我的小时候，当天她出现错误的时候我没有去马上提醒，而是选择等待，她会问我，我就告诉他。如果她没有问我，那就将错就错，本来孩子的学习就是一个试错的过程，慢慢熟了自然就会了，在这么小的时候强求她的对，只会打击到孩子的自信心，弄得她以后不愿意数数，因为一数数，慢慢就不厌其烦的给纠正，换成大人我们也不愿意这样吧！
没过多久，他能够从1数到100，只是偶尔在拐弯处有一点卡，又过了几天就能够很流利的数完一百！在后来竟然还能够从一百往一进行倒数。
关于十以内的加法，我都是在无意的影响，通过给孩子物品顺便数一下。但是对于孩子来书这样的无意可能恰好被接收了。有一次，孩子给我出题，妈妈：“一加一等于几？”我说：“这个问题有一点难，我不知道。”她说：“等于二。”我就问她：“你怎么知道的？”她很兴奋地伸出手指头：“你看一个加一个就是两个。”我就表现出非常吃惊的样子，并说：“你可以通过手指进行加法算式了，太厉害了。”我们就会发现这个时候的孩子很是自豪，嘴角往上一翘一翘的，特别开心。接下来，她会加大难度来考家长！记得有一天，她给姥姥出题：“姥姥，你知道5+3=？你知道2+2+2=？吗？”对于一个当时刚上小班的孩子来说，从来没有想过她会问出这个问题，对她来说有难度。当然姥姥同样也瞬间变笨说：“我不知道，这个好难算呐！”然后孩子就告诉姥姥答案。到现在我们也不知道那个时候的她是怎么算的。
有时候我和侯爸沟通思考：我们明明没有刻意去教孩子加减法的算式，为什么孩子能够算出来，而且状态好过很多同龄的孩子？我们一致的结论是，她在一个宽松自由有爱和尊重同时又充满了各种各样的知识内容的环境中，促使她能够更好地迁移和理解知识。
记得在学步期的时候给大家分享过一个引导孩子回家的方法，就是问孩子们再玩儿几分钟。那是对时间的一个练习。知道现在我们都会时不时的用到这个方法！
上幼儿园托班后的小水，我们有意识的锻炼她的时间观念了，刚开始我们一起做了一个“时间惯例表”（正面管教的内容）。坚持了一段时间就荒废了（主要是爸爸妈妈没有坚持好）。后来刚上小班的时候，有那么一段时间，闹情绪闹得非常的厉害，就是不去上学，经过沟通才知道有三个要求：一、重新做一个时间惯例表；二、报一个舞蹈特长班；三、需要妈妈多些陪伴（刚生完老二不久，对于看法的确有些照顾不到）
时间惯例表：就是孩子自己将自己一天从起床开始做什么一项一项的安排开来，并按此进行。这个非常有利于培养孩子的生活习惯，和锻炼孩子的时间观念。这个表是有数学思维在里面的哦。
在金钱方面，我们每次在去超市的时候都会提前约定：宝宝可以选一样10元以内的东西。我们还约定每个月有一次买10元以内小蛋糕的机会。一般情况下去蛋糕房买蛋糕的时候都是她自己拿的钱，选完蛋糕交钱，然后再拿回来找的零钱，我在旁边就是看着，几乎不参与。顶多给售货员示意她配合下孩子。这个时候不仅培养他加减算数能力还给在给孩子一个自己掌控金钱的权利，同时每个月的一次蛋糕，间接认识了一年有几个月，每个月有多少天。
还有从三岁起我们每个礼拜会给她两块钱的零花钱。这两块钱的零花钱她可以自由支配。如果他想要买什么东西的时候，会先提前问一下他你是用你的钱的还是用妈妈的钱。如果是用妈妈的。 我就会根据这个东西的需求，有时候同意，有时候不同意，因为这个钱是妈妈的，妈妈有权对自己的钱进行支配。如果是她自己的钱，可以自己去买。如果你非常想买的话而钱又不够的时候就要想办法：攒钱或者借钱。那么孩子就要规划她的钱如何使用了，我认为这个能力很重要。算是财商培养的一项内容吧！
PS：
这个时期的孩子一定要通过生活的方方面面去培养他，我们也可以有意识的去锻炼他的手指的灵活度，心灵手巧嘛！和孩子一起做手指操，让孩子学习去使用筷子。另外就是还可以锻炼孩子的心算，当孩子具备一定的算数能力的时候，尝试鼓励孩子直接说出答案来。在这个阶段对于孩子有一点难度，不过，在下一个发展期，在四岁左右的时候，就变的so easy!还有就是在时间观念上要有意识地去引导孩子规划自己的时间，并按规划的时间进行工作。在金钱方面上可以给孩子有边界的自由。让她来自己支配属于自己的那一部分。能够在购物方面更理性，确定自己是“想要”还是“需要”，从而有一个健康的购物观。
