提到好奇，那么好奇究竟是什么呐？好奇是觉得新鲜而特别有兴趣，好奇是什么事都要问个明白。因为好奇，我们知道了更多知识，所以说好奇是发现真理的第一步。
好奇，有时被毁灭在所谓规范统一，无个性差异的教育之中。但这何尝又不是一种遭受荼毒的封建，一种该被摒弃的思想呢？ 在中国有一句话，叫“好奇害死猫”，在我看来，这句话简直是大错特错，人们对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因。去尝试，去探索，去实验。这难道不是人类社会文明得以延续的原因吗？好奇是一种良好的心理状态，使人保持孩童时期的追求，引人探究复杂的未知领域，这难道不是众多科学家为之向往的目标吗？
德国物理学家阿尔伯特·爱因斯坦说过:“好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。”这不禁让我想起了意大利科学家伽利略·伽利雷的一个故事。400多年前，伽利略在实验室里用一个铁桶煮水，发现了一个非常奇怪的现象：为什么当水开了的时候，这个铁桶里的水位就上升很多；为什么当水凉了的时候，这个水位就下降很多。他对这个现象产生了强烈的好奇。后来他发现了热胀冷缩的原理。其实热胀冷缩是一个自然现象，一直存在着，人们对此熟视无睹，但是伽利略却从中受到深刻的启发，由此发明了体温计。
科学家牛顿也因为好奇心发现了万有引力定律。300多年前，牛顿坐在一棵苹果树下，被一个从树上掉落的苹果砸到了脑袋。牛顿对此产生了强烈的好奇：为什么苹果熟透了掉落的时候，只往地面上落，而不会往天上或者别的方向落。这个世上不知有多少人看见过苹果从树上落下来，都熟视无睹，只有拥有强烈的好奇心的牛顿被吸引，并发现了万有引力定律。
越来越多的事实证明: 知识就像球，拥有的知识越多，球越大，接触的未知就越多，探索未知的好奇心就越强。
所以说学生应有好奇心和怀疑的精神，多问问题，多提出问题，才能在学业上有所成就。科学家的哲理名言，老师的谆谆教导，在我心底埋下了一颗好奇的种子，这颗种子会渐渐发芽长大，直到长成一棵参天大树。
