在小学阶段，数学学科需要学习的内容其实都是非常简单的，只需要牢记住基本的公式和概念，熟悉解题思路，平时多做练习，那么数学成绩绝对不会差。但是最近还是有很多家长向我反映，说孩子在最近的月考中，成绩非常不理想，平时的学习也很被动。
心理学研究表明：小学生对事物的认知往往是凭直觉的好恶，而不是经过理性的分析。这种认知倾向，在课堂上的表现，就是对感兴趣的内容听得津津有味;而对那些自认为索然无趣的东西，则心不在焉，甚至可以视而不见，充耳不闻，常常是一堂课下来，老师讲得气喘吁吁，学生却收获甚微。
如果把这些现象视为影响孩子学习的缺点加以约束，强制听课，那么他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，一节课下来又苦又累，时间长了，就会产生厌学情绪。如果老师能有效地提高课堂兴趣，就可以在教学中能够让孩子们对学习产生乐趣，对孩子们来说，学习就会变成了愉快的一件事。
