这个假期，渐渐地把作业交给孩子自己完成，只负责了解她如何制定计划，打算如何完成，一天结束的时候问问完成得如何，完成好了会及时给予肯定，没有完成就问打算怎么改进。总之，把假期作业的主动权交给孩子自己。
不知道哪个环节出了问题，到目前为止，大宝还有一大堆的任务没有完成。一直让自己淡定的我又开始不淡定了。
作为父母最焦虑的事情，莫过于没有履行好父母的职责，拖了孩子的后腿。那么父母到底该做什么，父母应该拥有怎样的格局。其实《学习的格局》一书中就有很好的示范：通过实践，挑战固有的学习方法，从方法中获得，到能力提升，最后实现自主驱动，进入学习-提升自我-正向反馈-再学习的良性循环，最终引领孩子成为一名优秀的终生学习者。而父母要帮助孩子了解自己的兴趣和优劣势，找到自己学习的目标感和使命感。
我很认同在这本书的作者黄静洁的观点，父母的教养观，间接影响孩子的学习观和人生观。教育孩子不是一个拼图游戏，我们也没有办法替孩子解决所有的学习问题。然而，如果父母能够从源头上激发孩子学习的真正动力，孩子就可以快乐而长久地为自己的目标而奋斗，他们的人生也会因此而更有格局。这，或许是父母能够给孩子的最美好的礼物。
那么，回到开始的问题，面对孩子假期堆积的作业，我该怎么办？小学阶段，教育孩子大目标是关注孩子良好的作息和学习习惯。这个大目标之下，再来调整。从良好的作息开始，不睡懒觉，早点起床。和孩子一起盘点还有哪些任务没有完成，然后制定计划，看剩余的假期可以怎么利用。总之，还是让孩子为自己的学习操心，孩子有问题需要我帮忙时，我再来帮忙。
